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청소년기의 이성교제 교육발표
중학생의 바람직한 이성교제
≪ 그 림 ≫
이성교제의 의미
- 청소년기에 우정 또는 애정을 가지고 이성을 사귀는 일.
좋은 성교육의 장.
- 이성교제의 생명은 자유로운 만남.
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한 이성교육이 필요 한 것 같다. 동성과 다른 이성을 이해하고 상대방에 대한 예의와 지신의 품위를 지킬줄 알고 학생으로서의 신분에 어긋나지 않는 이성교제가 될 수 있게 청소년 본인의 노력은 물론이요 학교 사회에서의 교육이 필요한 시
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육내용 및 활동
교육내용
몸교육*마음교육*영혼교육/ 이성교육*감성교육*영성교육
삶교육
땀교육
관계교육
감각교육
앎교육
감성교육
영성교육
교육활동
노인아동/몸짓놀이/세시풍속/먹을거리/산책/텃밭가꾸기/도*농교류/손끝놀이/ 절제절
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교육 프로그램 개발과 효과에 관한 연구』, 석사학위논문, 이화여자대학교
- 정진옥, 신현기(2008),『지적장애 성인이 이성교제에서 경험하는 사랑에 대한 현상학적 연구』, 박사학위논문, 단국대학교
- 최경화(2008), 『성교육 프로그램이 정신
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육체적 특징, 자녀 성교육 방법, 이성교제 지도방법
자녀와의 대화방법, 부모의 역할, 바람직한 성역할(양성평등)
피임방법 및 필요성, 인공임신중절의 폐해, 성매매, 성폭력 예방 및 대처방법
인터넷 중독 및 음란물 대처방법, 청소년 유해환
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교육을 강화할 필요가 있다. 또한, 청소년을 대상으로 한 성범죄는 가해자가 누구이든지 처벌을 크게 강화하여 다시는 재발하지 않도록 사회 전반적으로 경각심을 줄 필요가 있다. 마지막으로 건전한 이성교제가 이루어질 수 있도록 건전한
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변화
(4) 혼전 이성교제의 보편화와 혼전 성행동
(5) 배우자 선택 조건 : 동시성의 비동시성
(6) 배우자선택 과정
3. 사례분석
(1) 연애혼의 사례분석
(2) 중매혼의 사례분석
4. 사례에 따른 담론 분석 (대중 매체)
Ⅵ. 연구 문헌 (참고 문헌)
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교육, 생부정적인 종교교육도 하지 않는다. 성적 긴장으로부터의 자유까지 허용해 종래의 교육에서 터부시해오던 자위행위, 이성교제도 인정한다.
이 학교에는 이미 정해진 교칙 같은 것은 없다. 그 대신 학생들과 교직원 누구나가 동등한 1
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특성
3.3 여가활동 실태에 관한 설문
3.4 여가활동 개선에 관한 설문
3.5 조사결과의 해석
4. 개선방안
4.1 학교에서의 여가교육
4.2 여가환경의 인프라를 통한 여가교육
5. 요약 및 결론
※ 참고문헌
※ 설문조사표
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특성
3.3 여가활동 실태에 관한 설문
3.4 여가활동 개선에 관한 설문
3.5 조사결과의 해석
4. 개선방안
4.1 학교에서의 여가교육
4.2 여가환경의 인프라를 통한 여가교육
5. 요약 및 결론
※ 참고문헌
※ 설문조사표
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이성교제는 학습에 지장을 준다는 견해에 대해서 어떻게 생각합니까?
- 부친의 직업은 무엇입니까?
- 가족관계를 소개해 보십시오.
- 부모님의 교육방침은 어떠합니까?
- 귀하가 부모님에게서 영향을 받은 것은 무엇이라고 생각합니까?
- 부친
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교육방침은 어떠합니까?
- 귀하가 부모님에게서 영향을 받은 것은 무엇이라고 생각합니까?
- 부친에 대해 이야기해 보십시오.
- 평소 귀하의 부모님은 무엇을 가르쳐 주셨습니까? 1. 인문계 분야(9개)
2. 이공계 분야(14개)
3. 예능/공통
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이성으로 문제 해결을 하려 합니다.
*** 인생관 보기 ***
그녀는 살아가면서 중요한 것은 "미소"와 "신뢰감" "성실""인간관계"라 생각합니다. 남에게 솔직한 모습으로 쉽게 친숙해져 대인 관계가 넓고 그들에게 신뢰를 주려 성실하개 노력합니다.
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