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이성교제라는 생소한 두 주제에 대해 새로운 점들을 알 수 있게 되어 참 재미있었다. 처음 세웠던 가설과 많이 달라서 당황스러운 면도 있었지만 이번 조사를 통해서 알게 된 몇 가지 결과들은 다음과 같다.
첫째, 남자친구와 만난 계기가 교
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이성교제ㆍ집단따돌림을 포함하는 교우관계, 그리고 학교폭력의 실태를 청소년의 사회인구학적 변인인 성별, 계열, 거주지역에 따라 모두 분석하였다는 점과 이러한 변인들이 학교생활만족도에 미치는 영향력까지 분석하였다는 점에 의의
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이성교제가 학업성적에 미치는 영향을 알아보기 위하여 실시하게 되었으며, 이러한 목적을 달성하기 위해 대학생들이 이성교제를 하면 학습시간이 줄어들 것이라는 가설과 이성교제를 하는 대학생들은 학업에 흥미가 없을 것 이라는 가설과
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가설
이성교제로 인해 종속변수ⅰ~ⅳ의 역효과로 이어져 학업성취도가 전반적으로 낮아질 것이다.
• 이성교제를 하지 않는 비교집단의 현황
이성교제를 하지 않는 학생들은 시간에 대한 자유도가 훨씬 높고 소비가 적어 돈 부담이
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이성교제의 정의
2. 이성교제의 기능
3. 학업성취
3-1. 학업성취의 개념
3-2. 학업성취에 영향을 주는 요인
3-3. 이성교제와 학업성취와의 관계
Ⅲ------------------------------------------------------연구의 가설
Ⅳ--------------------------------------------------
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