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이러한 의견을 토대로 이승만 대통령의 리더십에 관해 결론을 내려 보자면, 이승만 대통령은 일제강점기 - 해방이후 혼란했던 시대상황에서 개인이 지닌 능력(외교술)과 냉철한 성격 등으로 혼란을 타개하고 민심을 하나로 모아 대한민국을
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이승만의 독선적이고 고압적인 리더십 스타일은 대한민국 헌법을 제정하는 과정에서도 드러났다. 헌법기초위원회가 마련한 내각책임제 안을 강경하게 반대하여 하루저녁에 대통령중심제로 돌변시켰다. 그는 정책결정에도 이처럼 고압적이
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대통령 리더십의 요건
현시대의 대통령에게 요구되는 리더십은 이승만의 가부장적이며 카리스마적인 전체-권위주의적 리더십이 아니라 국가를 효율적으로 경영하는 CEO, 즉 국가경영자로서의 리더십이다. 가부장적이며 카리스마적인 전체-
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대통령이 박정희 대통령과 같은 카리스마적, 강압적 리더십을 보였다면 좋은 대통령으로 평가받지 못하였을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 이승만 대통령, 박정희 대통령, 김대중 대통령 각각의 통치리더십에 대해 알아보았다. 이승만 대통령은
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대통령 리더십 / 최진 나남출판
역대 대통령의 리더십 논문 / 김영신 외
한국정치의 지도자들/ 한승조 대정진
한국현대정치사의 이해 / 오명호 오름출판사
Y.S 나라 바로 세우기 / 전성환 제일미디어 1.이승만 대통령의 리더십 평가
1) 이승
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리더십의 중요성 · · · · · · · · ·
2. 리더십의 개념 · · · · · · · · ·
3. 유능한 리더의 자격 요건 · · · ·
본론
1. 대통령의 리더십이란 · · · · · ·
2. 역대 대통령의 행태적 특성 · · ·
① 이승만 대통령 · · · · · · ·
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대통령의 권한으로 할 수 있는 모든 종류의 대중적 협박 및 폭력수단을 자의적으로 이용하거나 그러한 정치행태를 보였기 때문이다.
Ⅴ. 결 론
이승만 대통령은 자질적으로 뛰어난 리더십의 소유자였다. 그것은 대한민국의 건국과 625전쟁중
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리더십 유형은 없으며 리더십 효과는 상황에 적합한 리더십 유형을 발휘할 때 높아질 수 있다는 것이다.
건국 초기의 지도자들은 과업지향적 모습을 띄기가 쉽다. 하지만 이승만 대통령은 과업지향적이라기 보다는 관계지향적 모습을 보이고
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80%였던 한국인의 문맹률은 1960년까지 10% 이하 수준으로 낮아졌다. 동시에 이승만 대통령은 초등학교, 중학교, 고등학교 및 대학(교) 등 각급 학교의 수를 대폭 증설하였다. 그 결과 대학(교)의 예를 들면, 건국 당시 19개에 불과했던 대학(교)의
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리더십 경향을 나타내면서 적극적/능동적 유형이라고 할 수 있다. 이러한 유형의 리더십은 민간 사회와 정치 사회 모두 미발달한 상황에서 국민의 지지를 이끌어 내는데 상당한 역할을 한 것으로 평가될 수 있다.
Ⅲ.이승만 대통령의 리더십
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