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이야기꾼 이해의 시각 점검
4. 이야기꾼 유형 이해를 위한 논의
5. 이야기꾼으로서의 생득적 측면
5.1. 외모상의 특징
5.2. 기질상의 특징
① 적극적이고 말많은 성품
② 활달한 짓표현
6. 구연능력으로 본 개성적 측면
6.1. 대화 행위의
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적 기법
무조건적 수용, 유머 등
행동적 기법
역할연기, 행동적 과제 부과, 신체적 이완 등
평가
인간정신의 심층 구조를 파악(무의식과 성적 본능)
유아기의 성적 경험과 공격 충동, 무의식 등을 지나치게 강조
인간의 부정적 측면만 강조
정
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적 기법
무조건적 수용, 유머 등
행동적 기법
역할연기, 행동적 과제 부과, 신체적 이완 등
평가
인간정신의 심층 구조를 파악(무의식과 성적 본능)
유아기의 성적 경험과 공격 충동, 무의식 등을 지나치게 강조
인간의 부정적 측면만 강조
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/ 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동 언어발달의 이론적 접근
I. 학습이론적 접근
II. 생득이론적 접근
III. 인지발달론적 접근
1. Piaget의 관점
2. Vygotskty의 관점
3. Luria의 관점
* 참고문헌
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적인 변수가 작용함.
- 촘스키 이론은 실제 언어교육에 대한 구체적인 제시가 빈약함.
④ 초기 언어습득 단계의 설명에 한계가 있음
- 생득주의는 과거에 접해 보지 못한 새로운 문장을 이해하고 산출하는 언어 사용의 창조 적 측면을 강조했
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