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수 있는 책임의식과 일종의 자신감이 학생들이 후에 맞닥뜨릴 큰 일에서도 발휘 될 수 있을 것이라는 작은 기대를 가져본다. 이야기를 통한 효과적 도덕교육
1. 지도 내용
2. 도덕적 이야기
3. 이야기에 관한 발문
4. 지도방안
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이야기를 통한 약속(約束) 교육.
1. 약속(約束)과 관련된 이야기.
2. 이야기 선정 이유 및 내용 분석
(1) 이야기 선정 이유
(2) 이야기의 내용 분석
Ⅲ. 수업 적용 및 발문
1. 수업 적용
(1) 관련 단원 : 3학년 2학기 도덕 - 1단원. 약속과 규칙
(
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도덕적 이야기의 자료의 활용만으로는 효과적인 도덕과 수업을 할 수 없다. 따라서 어떤 방법으로 제시하여 어떻게 활용할 것인가에 대한 다양한 활용방법과 다양한 교육기자재 활용·다양한 학습 흥미를 유발할 수 있는 학습자료 및 학습기
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표류기’ 조한기 번역. 삼성출반사. 2002
- 심성보. ‘도덕교육의 담론’ 학지사 1999
- 5학년 도덕 교과서
- 5학년 도덕 교사용 지도서 Ⅰ.주제 선정
Ⅱ. 이야기를 통한 덕목교육
Ⅲ. 교과서에 적용
Ⅳ. 느낀점
Ⅴ. 참고문헌 및 사이트
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교육 상황 속에서 딜레마를 통한 이야기 교육법이나 또는 간접전달 이야기 교육법은 도덕 가치를 학습자 스스로의 경험과 결부시키고 내적 동기를 유도할 수 있는 효과적인 교육방법이 될 수 있다. 그래서 이 보고서를 통해 우리는 이러한 이
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