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이 제안한 접근법은 아동들에게 친숙한 이야기를 도식화하고 인지적 관점에서 다시 이야기 구성도를 작성했지만, 두 이야기 구성도에서 도출된 결론과 확인된 의미있는 주제는 다소 차이가 났다. 따라서, 그들은 중심인물의 관점에만 초점을
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활동하고 경험할 수 있는 기회를 방해받지 않고 아동이 자신의 잠재능력을 최대한 발휘할 수 있도록 도와주는 것이다.
아동의 장애에 정서적으로 적응하고 이를 수용하며 아동각자의 능력과 수준을 미리 파악하여 그에맞는 교육과 학습목표
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학습
① 20년 후 자신은 무엇을 할 수 있는가를 상상하여 기사로 써 보기
② 사건이나 사고의 사진 중 한 인물을 선정하여 그의 입장에서 변명 해보기
③ 신문에 나와 있는 사진을 오려서 가족을 꾸며 보고 이야기 주머니를 만들어 이야기 넣어
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이 절실해졌다.
그리고 제7차 교육과정상의 영어 교육은 유창성과 정확성을 기르도록 학습 경험과 활동을 극대화하여야 하고, 언어 습득 과정을 중시하는 교수학습 방법을 적용하여 학생 중심의 영어 수업이 되어야 한다고 그 성격을 규정하
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작문
그림 이야기 만들기
이미지를 활용한 짧은 글 짓기
Ⅵ. 단계적감상학습활동 사례
1. 주요활동 1
1) 우리 나라 미술품을 감상하기
우리 나라 미술품 중 학생들에게 친숙하게 다가갈 수 있는 민화와 풍속화를 중심으로 작품을 선정하여 작품
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이 쓴 원고를 나 눠 볼 수 있음
- 교사가 학습에서 읽을 좋은 책, 시, 이야기를 선택하면, 아동들은 그들 자신의 쓰기를 위한 주제와 새로운 문체를 발견할 것임
- 교사와 아동들 또는 아동들 간의 협의는 쓰기 전, 초고, 수정, 편집 활동에 초점
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이 묘사하고 싶은 인터넷 광고나 신문 등을 가져오세요. 알겠죠?
S: 네!!
T: 그럼 이번시간은 여기서 마치겠습니다. 화장실 다녀오세요.
1‘
(40‘)
5. 자료
1) 학습지
2) 안내자료
1. 스토리 텔링에 쓰이는 이야기
스토리 텔링 - 아무도 모를 거야
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이 전략을 바탕으로 아동들의 강점과 약점을 고려하여 수정하거나, 아니면 새로운 학습전략을 개발하여 교수-학습활동에 사용할 수 있을 것이다.
일반적으로 단락을 작성하기 위해서는 작문 준비, 초고, 수정, 편집 등의 단계를 지도해야 하
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활동이 포함된다. 이것은 학생들이 문화의 시대에 살면서 문화의 소비자로서, 또는 문화의 생산자로서 직접적으로 참여하게 하는 활동이다.
Ⅷ. 미술감상학습(미술감상교육)의 지도방법
1. 토론법
첫째, 일제 감상법은 한 사람이 사회를 보고
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작문을 하게된다. 작문과제를 통하여 아이들은 다시 한번 나름의 견해와 주장을 사고할 수 있다.
논쟁전의 준비학습과정, 논쟁중의 논쟁 내용 자체에 대한 학습과 토론 전개 활동중의 학
습 모두가 가능하다.
▣ 논쟁적 학습의 의의
이런 방
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