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활동을 통한 음악의 구성 요소 지도 방안, 한국교원대학교
○ 오남혜(2008), 신체표현활동, 창지사
○ 이순형(교수)(2000) 저, 발달 수준별 주제탐구 표현활동 프로그램의 운영, 창지사
○ 이욱(2011), 창의적 표현활동 중심 초등 경제교육 프로그램
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이올린, 민요, 인라인 스케이트, 기타, 골프)
사. 2002. 03(사물놀이, 모듬북, 태권도, 미술, 스포츠댄스, 가야금, 기타, 바이올린, 민요, 골프)
2. 특기적성 교육활동을 위한 교구 및 기자재 확보에 노력하였다
가. 영어 및 수학 학습자료(2,000,000원)
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이 될 것이다. 미술관과 박물관을 통한 교육은 학교 수업의 한계를 극복하고 미술관과 박물관의 장점을 충분히 살려야 한다. 즉 프로그램 참여자의 생각과 느낌의 상호작용을 돕는 실제 경험적인 학습으로 이루어져야 한다. 어린이들의 경우
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이디어
Ⅴ. 과학수업(과학교육)아이디어
1. 이런 일이 있습니다
2. 이렇게 해 보았습니다
3. 이런 효과를 보았습니다
Ⅵ. 특별활동수업(특별활동교육)아이디어
1. 목표
2. 과정
1) 사전지도
2) 글쓰기(記述)지도
3) 사후지도
3. 효과
참
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학습자의 대화로 구성되고 대화는 이해를 위한 가장 중요한 활동이다.
2) 활동 방법
소집단에서 직접 책을 선정하고, 자율적인 방법으로 책을 읽은 뒤, 정기적으로 모임을 가지는 활동이다. 독서 동아리는 주로 읽기, 쓰기, 토론 및 토의의 활
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이용하려는 전략도 필요하다. 시청각 매체는 학습자로 하여금 직접적 경험이나 간접적 경험의 기회를 제공하여 개념 형성에 도움을 준다.
Ⅵ. 수학과교육(수학교육) 놀이중심학습
1. 의의와 특징
⑴ 실제 생활의 어떤 국면을 재현하는 활동으
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이야기하고 생각을 나누는 시간을 가진다.
2. 주요활동 2
<풍속화 재미있게 감상하기>
우리 나라의 풍속화를 감상할 수 있는 인터넷 방송 사이트를 검색하여 미적 감동을 줄 수 있는 프로그램을 선정한다. 이 제재가 진행되는 1주일 동안
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이야기와 그림 또는 설명들을 제작해 책으로 만드는 활동이다.
- 책의 각 쪽에는 학생들이 그들 자신의 외모나 모습에 대하여 생각하고, 그림과 글로 표현할 것을 정한다.
예 : 나의 부모와 형제, 자매, 친구 그리고 나를 자랑스럽게 하는 것,
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중심수량지도프로그램III.
강병호, 배정아, 송정미 (2002) 장애학생의 통합을 위한 협력교수 프로그램.
이종영 (강원도양구교육청 장학사) 도형영역 지도의 실제
http://www.cheonjeon.es.kr/data_bank/data/
김자영 학습장애아의 이해와 교수방법 Ⅰ.
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이집 내의 일반교사가 모두 통합교사가 되어야 하며, 연구원의 통합지원교사는 통합을 촉진하는 다양한 활동(교사교육, 통합프로그램 진행, 조합원 교육, 부모상담 등)을 하는 게 바람직하다는 생각이었다. 나은주 선생님이 그 역할을 맡아 '
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