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예술작품과 심미대상
2. 수용미학 비평가
(1)잉가르덴의 층이론
(2) 야우스의 ‘도전으로서의 문학사’
(3) 이저의 ‘빈자리(공백) 채우기’ 이론
3. 수용미학 이론을 실제 작품에 적용해 보기
- 「무정(無情)」의 수용미학적 연구
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빈자리 채우기
- 의미장에서 나타나는 빈자리는 언어내적인 구조의 문제이지만, 빈자리 가운데 어떤 것은 말이 없음으로 인해서 의시소통에 지장을 초래하게 되므로 우리는 빈자리를 채우려는 노력을 하게 된다.
4.3.1. 외래어
1) 의미장에 기
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(4) 구조주의와의 관계
Ⅳ. 참여자 및 방법론
1) 잉가르덴의 층이론
2) 피쉬의 정통독자
3) 리파테르의 초독자
4) 야우스의 수용미학과 기대지평
5) 볼프강 이저의 수용미학과 독서이론
Ⅴ. 문제점 및 한계
Ⅵ. 독자중심비평의 실제
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빈자리
3) 상관관계 : 상호 연관되어 있는 한 동아리의 어휘소가 하나의 상관관계를 이룰 때
빈자리가 나타나는 경우
사람
짐승
식물
기르다 : 키우다
(養育하다)
치다:먹이다(飼育하다)
가꾸다(栽培하다)
3. 빈자리 채우기
1) 외래어 : 우리말
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빈자리
3) 상관관계 : 상호 연관되어 있는 한 동아리의 어휘소가 하나의 상관관계를 이룰 때
빈자리가 나타나는 경우
사람
짐승
식물
기르다 : 키우다
(養育하다)
치다:먹이다(飼育하다)
가꾸다(栽培하다)
3. 빈자리 채우기
1) 외래어 : 우리말
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채우기가 벅차신분들께 권해드립니다.
7. 마무리
깔끔하면서도 정중하게,
「긴 글 읽어주셔서 감사합니다.」
「100%준비된 인재라 생각지는 안습니다.
하지만 채워야 할 빈자리가 있기에 뛰어야 할 이유도 있습니다.」
위의 글은 어설프긴 하
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채우기가 벅찰 때 이용할 만 하다.
7. 끝맺음
깔끔하면서도 정중하게,
「긴 글 읽어주셔서 감사합니다.」
「100%준비된 인재라 생각지는 않습니다. 하지만 채워야 할 빈자리가 있기에 뛰어야 할 이유도 있습니다.」
라는 식으로 다시한번 정중
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