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단계
(ㄴ) 복잡화단계
(ㄷ) 이주단계
(ㄹ) 투쟁단계
(ㅁ) 귀향단계
(ㅂ) 인식단계
2). 컴퓨터와 국어교육
가. 정보탐색
나. 정보검색
다. 웹활동
2. 매체 언어의 수용형태
1). 국어교육에서의 매체 언어 실행방안
2). 매체 언어 관련 국어 교
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이주단계별 정신 심리적 특징 및 스트레스...........6
제2절 외상경험과 외상후 스트레스장애.........................9
1. 외상경험........................................9
2. 외상후 스트레스장애.............................10
제3절 심리·정서적 문제와
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단계와 정책의 관점: 주요국과 한국의 다문화정책 비교 연구”. 『행정논총』제47권 4호. 1. 서론
2. 이주민 정책과 제도의 결정과정
3. 이주민 정책과 제도의 유형
4. 현재 이주민 정책과 제도의 한계
5. 앞으로 이주민 정책과 제도의 나아
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이주민 지원에 있어 1단계는 가장 기초적인 지원으로 한국어교육, 문화체험, 의료서비스, 생활정보지 발간에 있다. 2단계는 취업교육, 다문화이해 교육, 다문화자녀교육, 노무상담, 다문화축제, 조기정착지원, 쉼터 제공 등이다. 3단계는 외국
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이주의 증대와 함께 종래의 혈연 중심적 국적 개념은 도전을 받고 있다. 법적으로는 대한민국 국민이지만 일찍이 본국을 떠나서 사실상 외국인이나 다름없는 국민, 반대로 법적으로는 국민이 아니지만 현실적으로 한국에서 오랫동안 거주하
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이주속도에 비래 한국어 교육현장에서 특수목적교육에 대해서는 아직 부족한 실정이다. 실제 수업 단계와 연계한 단원 구성 면에서는 구성력이 밀접해야 하며 이에 대한 보강을 위해 문법 부분과 표현 부분의 영역 제시에 명확한 분류, 발음
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이주여성의 인권 실태와 개선방안”, 전북대, 2007.
김성화, “다문화가정 지원제도의 문제와 개선방안에 관한 연구”, 가야대, 2008.
김이선, “여성 결혼이민자의 문화적 갈등 경험과 소통증진을 위한 정책과제”, 한국여성개발원, 2006.
김재련
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이주대책 문제를 해결하기 위해서는 지역별로 순환재개발 거점을 확보하여 단계별로 주민들의 임시 거주지로 활용할 수 있는 대책을 수립할 필요가 있으며, 광역 재개발 방식은 이와 같은 순환재개발을 도모하는데 유리하다. 광역 재개발에
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이주노동자 정책현황과 과제”, 『외국인 이주노동자 건강권 향상을 위한 심포지엄 발표자료집』(한국노동연구원, 2007).
이상학, “이주노동자의 이동 결정요인에 대한 연구”, (민주노총 정책연구원, 2007).
이승훈, [외국인 노동자 고용의 경
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단계 8
3. 공영택지개발의 보상제도 14
제2절 원주민 이주제도에 관한 고찰 22
1. 원주민의 개념 22
2. 이주제도의 필요성 22
3. 이주대책의 내용 23
제3절 선행연구의 검토 28
제3장 수도권 공영택지개발사업의 보상현황 및 민
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