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실천, 프로그램, 서비스를 객관적으로 평가할 책임이 있으며, 이를 통해 실천 지식과 기술 발달에 기여하게 된다.
참고자료
서울기독대학교 우국희 교수 사회복지실천의 두 가지 기능과 연결하여 사회복지실천의 이중적 관점에 대하여
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사회 환경을 변화시켜야 함은 물론 이러한 변화를 통해 클라이언트의 성격과 행동도 함께 변화시켜야 한다는 것이다.
참고문헌
설진화, 사회복지실천 기술론, 양서원, 2010
엄명용 외, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2005.
송성자 외, 강점관점
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관점을 확장
11.9 대처전략과 자아 방어
11.10 클라이언트 역할수행을 사정하기
11.11 클라이언트 자기개념을 사정하기
11.12 가족기능수행의 사정
11.13 다중사회복지사 가족사정 면접
11.1
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기능을 해결하는 것으로 정의한다. 즉, ‘인간과 환경간의 불균형’에서 일어나는 문제를 해결하는 것으로 본 것이다. 따라서 사회복지실천의 전문적인 개입도 클라이언트의 심리적인 변화와 사회 환경적인 변화를 모두 추구하는 이중적인
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- Home Health Care의 개발
- 예방 및 건강교육 활동의 강화
- 자원봉사자 활용 강화
- 가정폭력 방지센터, 아동학대 방지센터의 기능 1. 의료환경의 변화
2. 의료사회복지실천의 과제
3. 다양한 의견제시 및 대안
4. 참고문헌
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복지부, 1999)
문경서, “구타당하는 아내의 무기력 자아강도 및 자아기능에 관한 연구”, (한양대학교 의학대학원, 1999)
박윤정, “한국여성복지정책의 문제점과 개선방안” (대구대학교 사회복지대학원, 2003)
서명선, “아내학대에 관한 이론
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사회복지기관, 시설 또는 공공기관, 시설과의 연계방안이 필요하다. 이러한 역할의 주요 기능을 담당하는 곳이 바로 학교며 효과적인 방법 중의 하나가 학교에 사회사업가를 배치하여 청소년자원봉사활동에 관한 제반사항을 관리·조정할 수
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사회의 도덕심을 재건하는 것부터 시작한다고 생각한다. 영향력 있는 사람의 이타적 실천은 다른 사람을 이타적으로 행동하게 만든다. 그런 의미에서 `노블리스 오블리제` 는 사회지도층의 행동규범이 되어야 한다. 영향력이 있고 기득권층
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사회학』. 서울: 서광사, 1990.
이원규, 『종교의 세속화』 서울: 대한기독출판사, 1987.
이원규, 『종교 사회학의 이해』. 서울: 나남, 2006.
이원규, 『한국 교회의 사회학적 이해』. 서울: 성서연구사, 1992.
이원규, “종교사회학적 관점에서 본 한
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사회에서의 유아 교사의 지식. 창지사.
7. 양옥승(2002), 유아교육과정의 재개념화: 포스트모더니즘적 관점에서 유치원의 자유놀이에 대한 이해. 교육과정연구.
8. 조용태(2003), 교육철학의 탐구. 문음사.
9. 나 정(1997). 유아교육의 공교육체제 확
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실천과정의 가장 기본이 되며, 실천전략의 방향과 형태를 결정짓는 중요한 요소입니다.
저는 사회복지사 중심의 일방적인 관계가 아닌 독립적이고 동등한 관계에서 이용자를 협력적으로 참여시키며 인권관점에서 이용자의 자기결정권을 존
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사회복지 정책을 개발할 것입니다. 이는 가족의 개념과 기능에 대한 전통적인 이해를 넘어서 현대 사회의 다양성을 반영하는 중요한 연구가 될 것입니다. 또한, 사회적 불평등에 대한 제 연구는 경제적, 문화적, 그리고 교육적 관점에서 불평
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복지센터, 특수교육지원센터 등과의 정보 공유와 연계 경험을 통해, 장애학생이 학교 밖에서도 지속적으로 지원받을 수 있는 구조를 이해하고 체득하였습니다.
향후 교육 실천 계획 및 포부
앞으로 저는 중증장애 학생의 전인적 성장과 자립
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사회적 자산으로 자리매김하도록 돕겠습니다.
평생학습자로서 끊임없이 자기 계발에 힘쓰며, 변화하는 사회와 문화 환경에 유연하게 대응하겠습니다. 다양한 분야와 융합된 미학적 연구와 활동을 지속하며, 학문적 성취와 사회적 실천을 동
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관점이 중요한 것은 사실이지만, 나 자신의 가치와 흥미를 무시하고 외부의 평가에 따르려는 마음이 큰 문제였던 것입니다. 제가 이 경험을 통해 배운 것은 자기 인식의 중요성입니다. 나 자신을 이해하고 자신의 역량과 흥미에 충실하면서
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