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트리에는 루트보다 큰 키가 위치하는 트리이다.
2. 이진탐색트리의 노드
이진탐색트리는 이진트리를 기반으로 하므로 키 및 왼쪽/오른쪽 자식의 노드를 갖는다. 따라서 이를 클래스로 나타내면 아래와 같다.
class TreeNode{ // 이진탐색 트리의
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typedef struct entry{ // 트리의 노드로 쓰일 구조체
int id;
char name[10];
char value;
}element;
element *BST[MAXSIZE+1]; // 이진탐색트리의 선언
void initSet_BST(){
int i = 0;
for(; i <= MAXSIZE; i++) { BST[i] = (element *)malloc(sizeof(element)); BST[i] = 0; }
} // 이진탐색트
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program BSTree;
uses
Crt;
const
MAXSIZE = 100; (*트리의 사이즈*)
type
element = record (*트리의 노드로 쓰일 레코드*)
id : integer;
name : string[10];
value : char;
end;
Tree = array[1..100] of element;
var
BST : Tree; (*이진탐색트리가 될 전역 변수 선언*)
select : inte
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트리를 후위 순회대로 순서대로 출력
printf(\"\\n\\n\");
mirror(Root); //원래의 트리로 바꿔주기위해 mirror함수를 사용
printf(\"- Function No.11\\n\");
printf(\"-- isBST True? (if answer \'1\',then True. if \'0\', then False) : \");
printf(\" %d\\n\",isBST(Root)); //이진탐색트리이
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printTree(NODE*root); // 중위순회 방식으로 트리 출력
void _remove(ROOT* r, NODE* removeNode); // 삭제할 노드의 좌,우 자식중 하나만 존재할 경우
NODE* searchSucc(ROOT* removeNode); // 삭제할 노드의 좌,우 자식이 모두 존재할 경우 #1 - 이진탐색트리.c 5.67KB
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도 쉽게 결합될 수 있으며, 이 통합된 세부 특징들을 탐색하는 것은 개별적인 세부 특징을 탐색하는 것처럼 신속하게 일어남을 미루어 볼 때 색 탐색과 형태 탐색조건에서의 반응시간 차이는 유의미함을 알 수 있었다.
본 연구는 자극이 나타
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들은 교 사의 발문 없이 관찰만 한 비교집단의 유아들보다 병아리, 나비에 대한 과학적 개 념이 다양해지고 그 수준도 높아질 것이다.
가설 2 : 탐색 - 발견 중심의 교사 발문을 들으며 동물을 관찰한 실험집단의 유아들은 교 사의 발문 없이 관
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탐색. 서울 : 도서출판 하우.
임성택(2003). 세계시민교육 관점에서의 외국인에 대한 한국학생들의 고정관념 분석. 교육학연구 제 41권 제 3호.
임화자(2005). 지역 정체성 함양을 위한 프로그램 개발 - 부산 지역을 중심으 로 -. 한국교원대학교 대
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본 연구는 기존 이론과 사례를 중심으로 처음 PBL을 접하거나 PBL 문제 개발에 익숙하지 않은 교사들을 위한 PBL 문제 디자인 모형을 개발하고 개발된 모형으로 PBL 문제를 설계할 때 도움을 줄 수 있는 job-aided 템플릿을 개발하는 것을 목적으로
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of thought and action: a social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Bandura, A., & Zimmerman, B. J. (1994). Impact of self-regulatory influences on writing course attainment. American educational research journal, 31(4), 845-862.
Bodgdan, R. C., & Biklen, S. K. (1982). Qualitative
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이진탐색트리로 자식노드가 최대 2개인 트리로 왼쪽 자식노드가 부모 노드가 가진 값보다 작고 오른쪽 자식노드가 부모노드가 가진 값보다 큰 조건을 만족하는 이진트리 구조
balanced tree일때는 logN(탐색할때 마다 데이터양이 1/2씩 감소하기
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정보통신 기술이 계속해서 발전하고 있는 네트워크 시대에 살고 있습니다. 따라서 디지털 리터러시 능력이 필수로 요구된다고 생각합니다. 그렇기 때문에 디지털 리터러시에 있어서 소외되고 있는 사회적 약자에게 디지털 리터러시 교육을
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,갈등관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
4.전공 지원동기와 고등학교 재학기간 중 지원분야의 진로탐색을 위해 도전한 경험에 대해 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
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고등학교 입학 전에는 막연하게 모두가 다 선망하는 직업을 희망 진로 란에 적어 내던 학
생이였습니다. 단순히 ‘멋있다’는 이유만으로 지원한 학생회에서 2년간 복지부 차장과 부장
으로 교내외에서 학생 복지사업과 환경주간, 다양한
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저는 인문학이 인간의 가치탐구를 통해 바람직한 사회를 이끌어낼 수 있는 소중한 학문이라 생각하며, 인문학의 기능이 문화를 이해할 때 가장 극대화 된다고 생각합니다. 문화를 통한 교류야말로 진정하고 가식 없는 모습으로 상대방을 존
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