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이청준의「눈길」을 중심으로
1. 어떻게 교육되고 있을까
(가) 알아두기와 학습 활동
(1) 객관적 상관물을 통한 형상화
(2) 우회적 표현
(3) 상대와 상황을 고려한 표현
(4) 상징적 표현
(5) 빗대어 표현하기
⇒ 학습 활동
<함께하기>
⇒
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눈길’을 걸었던 일을 지금도 잊지 못하고 있음을 알았을 때.. 처지가 떳떳하지 못해 남들이 잠든 새벽에 아들을 차부까지 바래다주고 어머니 혼자 돌아오자니, 엄마로서는 가슴이 메어지듯 아펐던 것을 지금도 잊지 못하고 계신 것을 알게
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쓸쓸하게 돌아오는 길이기에 더욱 힘든 길이 눈길인 것이다.
부모님들이 걷는 눈길은 어쩔 수 없는 것일지도 모른다. 인간의 본성이 자식에 대한 일방적인 희생을 가능하게 하는 것 일수도 있다. 그러나 부모에 대한 예의를 갖추는 것을 최소
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눈길을 홀로 걸어가야 했던 부모의 뒷모습을 바라보며 많은 생각이 들었다. 그분들이 기쁨으로 선택하신 길, 곧 내가 가야 할 길이였다. 삶의 순간들 속에 부모님들의 눈길에 내가 함께 동행하길 바란다.r 1.<작품소개>
2.<작가소개>
3.<
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이도 있다. “아무 것도 해주지 못하면서 나를 왜 낳았느냐”라고 말이다. 이 말은 어머니에게 가장 상처가 되는 말이라고 생각한다. 설사 불행한 삶을 살았다고 하더라도 어머니가 없었다면 ‘나’라는 존재 자체가 없었기 때문이다. ‘나’
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