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칭찬해주었더니 더 즐겁게 활동하는 모습을 보인다.
의사소통
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동화를 들은 후 교사가 “OO이 얼굴으 어떻게 생겼을까~?” 하자 OO이를 향해 손가락을 가리키며 “어!!” 라며 소리를 낸다. 교사가 “OO이 코는 어떻게 생겼지? 우리 한번 OO이코
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어떻게 생겼을까~?” 하자 OO이를 향해 손가락을 가리키며 “어!!” 라며 소리를 낸다. 교사가 “OO이 코는 어떻게 생겼지? 우리 한번 OO이코 만져볼까?” 했더니 OO이가 OO이코에 손을 갖다 대며 살살 문지른다.
사회관계
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교구장에 있던 미용
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어 `고스이코지(高水工事,こうすいこうじ)`를 줄인 말이고, `부지(敷地)`는 `비어 있는 터`를 가리키는 일본어 `시키치(敷地,しきち)`에서 온 말인데, 80년대 한강변에 이를 조성하는 일을 맡은 서울시 공무원들이 생각없이 갖다 I. 서론 - 외
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(주)이코어에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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