영아관찰일지 만 2세 10명 1학기관찰일지입니다

소개글

영아관찰일지 만 2세 10명 1학기관찰일지입니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영아관찰일지 만 2세 10명 1학기관찰일지입니다

본문내용

있어서 교사가 “00아 점심 먹을 시간이에요”라고 하자 00이가 “싫어”라고 하며 음식 먹기를 거부한다. 교사가 00이의 숟가락을 들고 “밥 먹어볼까요?”라고 하자 “싫어”라고 하며 고개를 돌린다.
신체운동
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기차놀이하는 친구들을 쳐다본다. 교사가 00도 하고 싶어요? 기차놀이 하러 갈까요?라고 묻자 고개를 끄덕이고 자리에서 일어난다. 일렬로 친구들이 서 있는 곳으로 달려가 중간에 있는 **의 어깨를 잡는다. 교사가 00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요. 어디에 서야 할까요?라고 묻자 가만히 서서 갸우뚱한다. 교사가 00도 뒤에 가서 서볼까요?라고 말하자 교사를 따라 이동해 앞 사람과 발을 맞춰 몸을 움직인다.
의사소통
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동화를 들은 후 교사가 “OO이 얼굴은 어떻게 생겼을까~?” 하자 OO이를 향해 손가락을 가리키며 “어!!” 라며 소리를 낸다. 교사가 “OO이 코는 어떻게 생겼지? 우리 한번 OO이코 만져볼까?” 했더니 OO이가 OO이코에 손을 갖다 대며 살살 문지른다.
사회관계
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교구장에 있던 미용실 놀잇감을 가져와 책상 위에 올려놓는다. 교사가 “00야, 미용실 놀이 할 거에요?”라고 말하자 “00가 머리 할 거야. 선생님도 해줄게요.”라고 말한다. 00는 빗으로 머리를 빗고 드라이기를 들고 “위잉”소리를 낸다. 헤어롤을 양손으로 만지며 머리를 꼬아서 고정시킨다. 교사가 “00가 스스로 잘하는구나. 미용사 같아요.”라고 말하자 “00미용사에요.”라고 말하며 교사의 머리를 만진다.
예술경험
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모두 다 뛰놀자 노래가 나오자 두 손을 위로 들고 올렸다 내렸다를 반복하고 다리를 올렸다 내렸다 반복하며 몸을 흔든다. 00가 가까이 다가오자 **이는 “우와 오아악”이라고 말하며 뛰어간다. ‘모두 다 쾅쾅쾅 뛰어라’ 노래가 나오자 자리에서 멈춰 주먹을 쥐고 흔들며 제자리에서 뛴다.
자연탐구
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바깥놀이터에서 개미를 발견하였다. “선생님 선생님 와보세요 개미가 있어요”라고 교사를 부른다. 교사가 다가가자 “아기 개미에요 개미집 만들고 싶어요”라고 말한다. 교사가 “뭘로 개미집을 만들까요?”라고 말하자 나뭇잎을 가져온다. 나뭇잎을 탑처럼 쌓은 후에 “선생님 00가 예쁘게 만들었어요”라고 말한다.
1학기 영아 관찰일지
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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00이가 점심을 무척 잘 먹고 “선생님, 00더 주세요” 언어로 표현을 한다. 원하는 음식을 더 주자 “고맙습니다” 하며 받은 음식을 맛있게 먹는다. 맛있게 잘 먹는 모습을 칭찬해 주자 “다 먹었어요. 잘 먹었습니다.” 하며 빈 도시락 식판을 보여준다. 도시락 주머니를 스스로 찾아오고 친구의 도시락 주머니도 챙겨주는 모습을 보인다.
신체운동
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음악을 들려주자 00가 리본 막대를 손에 잡고 다양한 동작으로 손을 뻗으며 놀이를 한다. 리본 막대를 이용하여 몸을 뛰거나 앉았다, 일어났다 행동을 반복하며 매우 적극적으로 활동을 한다. 놀이하다가 00가 리본 막대를 휘두르며 교실을 뛰어다니는 행동을 보인다. 교사는 “00야, 리본 막대 들고 뛰어다니면 위험해요~”라고 이야기를 하며 주의 주고 뛰지 않고 놀이를 하도록 하니 적극적으로 활동하며 놀이를 즐긴다.
의사소통
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동화책을 읽어주는데 00이가 집중하는 시간이 매우 짧지만 동화책을 읽어줄 때 이름을 넣어주었더니 금방 호기심을 가지며 집중한다. 집중하는 모습이 무척 진지해 보여 동화책을 즐겁게 듣고 있다가 금방 다른 행동들을 보이며 지루해한다. 00이의 이름을 넣어주어 동화를 읽어주자 금방 호기심을 보이며 집중하는 모습을 보인다.
사회관계
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쌓기놀이에서 여러 블록을 꺼내 구성물을 만들기 시작한다. 교사가 00앞에 블록들이 많이 있네요.라고 말하자 여긴 놀잇감 가게예요. 선생님 놀잇감 살래요?라고 묻는다. 교사가 지폐를 들고 오자 00가 교사에게 얼마 받아야 하지? 얼마 받아야 해요?라고 묻는다. 교사가 그럼 천 원짜리 지폐 몇 장할까요?라고 묻자 세 장이요.라고 대답하여 삼천 원이라고 말하자 이 블록은 삼천 원입니다.라고 말한다.
예술경험
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교사에게 다가와 “이거 할래요!”라고 말하며 웃는다. 교사는 “후라이팬 꾸며볼까?”라고 말하자 00는 자리에 앉고 풀 뚜껑을 연다. 교사가 활동지와 색종이를 나눠주자 00는 왼손으로 색종이를 뒤집고 오른손으로 풀을 붙인다. 풀이 붙은 색종이를 들고 동그라미 위에 대며 “여기 맞아요?”라고 물어본다. 교사는 “00가 맞다고 하는 동그라미에 붙여봐.”라고 대답하자 00는 교사를 바라보다가 동그라미에 붙인다
자연탐구
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비눗물이 들어있는 종이컵에 빨대를 꽂아 제공하니 OO이가 후 불어 거품을 만들어 낸다. 거품이 보글 보글 올라오자 빨대에 입을 떼고 “어 선생님 이것봐요 거품이 나왔어요” 라고 말하며 웃음을 보인다. 교사가 “그러네 보글보글 거품이 생겼다 OO아” 하니 OO이가 빨대로 또 한번 불어 거품을 만들어 내고 거품이 종이 컵 위로 올라오자 손으로 만져 거품을 터트린다.
1학기 영아 관찰일지
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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자신의 기저귀의 앞부분을 잡으며 입술을 동그랗게 말고 쉬라고 말한다. 교사가 화장실에 가고 싶구나. 선생님이랑 함께 갈까요?라고 묻자 고개를 위, 아래로 흔들며 화장실로 이동한다. 스스로 바지를 내리고 소변을 본 후에 바지를 올린다. 이후 물을 내리고 세면대로 이동해 손에 비누를 묻혀 씻어낸다.
신체운동
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전지에 영아들이 자유롭게 선을 그려 볼 수 있도록 하자 다른 영아들은 자유롭게 그리면서 선을 따라 걸어보기도 하는데 **이는 시도해 보지 않고 가만히 서서 쭈뼛거리는 모습을 보인다. 교사가 함께 해주자 그때서야 하기 시작한다. 쑥쓰러운 듯 교사와 친구들을 살피며 활동을 하기 시작한다.
의사소통
0/0
점심을 먹고 나서 “선생님, 책 읽어도 돼요?” 하고 말한다. 교사가 “그럼 그래도 되요” 했더니 00이가 언어영역에 가서 좋아하는 동화책을 보더니 교사에게 다가와 “무당벌레가 나오는 동화책 어디

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영아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,