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르네상스시대의 다양한 개인주의와 인본주의가 낳은 가치관들을 최초로 제안함.
예술적 상황
예술가의 지위 상승 – 만능인으로서의 예술가
예술과 기하학의 접목 – 다양한 형태와 직선투시도법 발견 – 건축의 새로운 도면 발
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이탈리아, 17세기 프랑스, 18세기 영국의 정원은 중요 예술의 한 분야로서 역할을 함.
르네상스초기-터스카니지방
초기 르네상스 발상지
대금융가인 메디치(Medici)家 의 번영
메디치는 부를 도시의 발전과 예술가와 예술작품을 키우기에 사
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이탈리아의 관광지
1. 바티칸 궁전(PALLAZZOＶATICANO)
2. 산피에트로 광장(PIAZZA SAN PIETRO)
3. 진실의 입
4. 트레비 분수(FONTANA 야 TREVI)
5. 두오모 성당
Ⅷ. 이탈리아 르네상스 미술
1. 르네상스 의미와 미술
2. 초기 르네상스 회화
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Cornice를 두어 수평
선 강조
- Rustication : 시골풍(Rustic)의 뜻으로 다듬지 않은 거친 화강석을 마감재로 사용
재료의 재질감 강조. 1. 개요
2. 건축양식의 특성
3. 이탈리아 르네상스 건축
4. 프랑스 르네상스 건축
5. 기타 르네상스 건축
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르네상스는 초기 르네상스 미술과는 좀 다른 성향을 가지기 때문에 시대별로 조금 구분해서 작품을 제시하였습니다..두시대 모두 대부분의 작품이 인간을 표현하긴 하였지만 그래도 인간을 표현한 작품만 제시했습니다.
<그리스 미술>
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초기 바로크 예술가들은 프라하에 있는 동안에 거의 이탈리안들에게 배타적이였고, 17세기 중반에 프라하는 중요한 변화를 겪었다. 3차 세계대전이 끝난 후에 건물들은 전부 보강되었다.
17세기 4분기에 이탈리아 건축가들은 더 이상 우수하
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초기 이탈리아 트레첸토 음악의 양식이다. 두 개의 성부는 박의 정교한 분할로 나타나며, 이 박은 즉흥적 전통으로부터 끌어낸 것으로 추정된다. 스탠차의 기보법은 4분음표로 표시된 두 개의 세미브레비스에서 2분음표로 기록된 브레비스의
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초기에 형성된 지역이고 그 바깥쪽은 14세기 이후에 형성된 지역이라는 시기적 차이가 있다. 피렌체는 중세기에 들어와 인구, 도시의 면적 및 구조가 급속히 팽창한 것을 알 수 있다. 이러한 이유는 앞에서 언급하였듯이 초기 북이탈리아의 교
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초기의 영문학(1603-1660)
1) 17세기의 역사
2) 교회와 국가의 분리
3) 17세기 초반부의 시
4) 왕정복고와 18세기의 영문학(the Restoration and the Eighteenth Century, 1660-1785)
2. 존 던(John Donne, 1572-1631)과 형이상학파 시인들(the Metaphysical Poets)
존
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초기 영화에서 아시아 뉴웨이브까지-」,연세대학교 출판부, 2001.
·르네 프레달.‘독일 표현주의’,「세계영화 100년사」, 김희균 역,
이론과 실천, 1999.
·피종호, ‘뉴저먼 시네마의 정치적 미학 ’,「유럽영화예술」,
한울 아카데미,2003.
·남
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초기작품을 볼 수 있으며 미술관내의 기념품들도 내셔널 갤러리나 테이트모던보다 실용적인게 많다.
5. 탐방 지역 개요/특징/기타
▶ 이탈리아(Italy)
위 치 :
유럽 중남부
면 적 :
30만 1277㎢
인 구 :
5703만 3000명
수 도 :
로마
정 체 :
공화제
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초기 고딕 건축, 1140～1200년경
(2) 성기 고딕 건축, 1200～1250년경
(3) 후기 고딕 건축, 1250～1450
5. 고딕건축의 나라별 특성
(1) 프랑스에서의 고딕건축
(2) 영국에서의 고딕건축
(3) 독일에서의 고딕건축
(4) 이탈리아에서의 고딕건축
6. 고
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이탈리아의 영향을 받은 르네상스 시대의 프랑스 문학에서부터 20세기 초의 현대 프랑스 문학까지를 배웠다. 더구나 “폴 발레리”에 남다른 흥미를 느꼈다. 글자가 자잘한 원서를, 사전을 옆에 두고 아침부터 저녁까지 계속해서 읽어도 지칠
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이탈리아의 영향을 받은 르네상스 시대의 프랑스 문학에서부터 20세기 초의 현대 프랑스 문학까지를 배웠다. 더구나 “폴 발레리”에 남다른 흥미를 느꼈다. 글자가 자잘한 원서를, 사전을 옆에 두고 아침부터 저녁까지 계속해서 읽어도 지칠
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초기 상담의 기초 자료 63
3.2 지속적인 피드백과 조언 63
4. 학과 및 대학의 교육 질 관리 63
4.1 학업 성과 평가 64
4.2 교육 프로그램 개선 64
5. 연구 및 학술 기여 64
5.1 연구 주제 선정 64
5.2 학술 활동 참여 65
6. 진로 계획과 경력 개발 65
6.1
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