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이해찬 세대를 봤을 때, 교육개혁은 한쪽으로의 개혁이 아닌 쌍방향간의 치밀한 접근과 토론을 통해서 신중하게 결정됐어야 했다. 즉 학교의 일선 교육관계자들과 교육정책집행간부, 그리고 대학 관계자들이 서로 만나 현 상황을 점검하고
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이해찬 세대를 봤을 때, 교육개혁은 한쪽으로의 개혁이 아닌 쌍방향간의 치밀한 접근과 토론을 통해서 신중하게 결정됐어야 했다. 대학입시제도는 복잡한 구조를 지니고 있어서 그 요소를 어떻게 변화시키느냐에 따라 대학, 학부모, 학생, 정
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이해찬 옮김.『사회학적 상상력』. 돌베개. 2004. (21 쪽)
사회학을 배운다는 것은 단순히 지식을 습득하는 과정을 의미하는 것이 될 수는 없다.
사회학적 상상력은 이미 친근하게 되어 버린 우리들 일생상활에서 타성으로부터 우리를 멀리 떨어
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것이다. 모든 것의 가치는 스스로 얼마나 성장했는지에 대해 매겨져야한다. 이에 사회적으로 함께 더 나은 성장을 할 수 있는 선택이 필요하다.
참고문헌
이해찬 역 (2004). 사회학적 상상력. 서울 : 돌베개 서론
본론
결론
참고문헌
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이해찬(1994). 사회학적 상상력. 기린원
2. 앤터니 기든스(1999). 현대 사회학. 을유문화사
3. 한겨례21(2005.04.01). “영토확장, 지금이 찬스다”. 한겨례21
4. www.cybertokdo.com 사이버 독도 닷컴 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. C. W. Mills가 정의한 《사회
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이해찬 옮김, 「세계환경정치」, 돌베개, 1994
환경처, \"환경백서\", 1996
김종순, \"환경문제 해결에 있어 NGO의 역할과 한계\", 한국행정연구, 1995
황명찬, 김종순, \"민간환경단체에 대한 연구\", 건국대 행정문제연구소, 1993
김혜숙(2001), \"환경
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이해찬 역. 1978. 「부록 - 장인기질론」.『사회학적 상상력』, p. 229 ～ p. 263.
로버트 단턴. 조한욱 역. 1996. 『고양이 대학살』
클리퍼드 기어츠. 1998. 「중층 기술 : 해석적 문화이론을 향하여」.『문화의 해석』, p. 11 ～ p. 47.
피터 L. 버거.「제
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