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이혼가정 아동을 위한 위기 개입
1) 위기 개입의 필요성
2) 이혼가정 아동의 심리적, 정서적 위기를 극복하기 위한 6가지과제
3) 이혼가정 아동들에게 알려주어야 할 6가지 개념
4) 부모에게 알려주어야 할 제안
3. 학대를 경험한
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아동학대와 이혼
아동 학대는 아동을 제재하거나 훈련시키고, 벌을 주어 신체적 상해를 가하는 것 외에아동의 양육, 보호, 감독의 의무를 소홀히 하는 행위를 포함하기도 한다. 아동을 양육할 때체벌을 인정하는 문화이거나, 부모 자신이
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아동보호전문기관, 경찰서, 학대피해아동 전용쉼터, 가정위탁지원센터, 아동복지시설 등과의 유기적인 네트워크 구축이 요구되어 진다. 또한 아동학대 문제를 사전에 예방하기 위한 전문교육기관이 신설되어 이혼 및 가정파괴 가정에 대한
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의 심리적인 상태에 부정적인 영향을 주는 정서적 학대의 후유증은 신체적 학대로 인한 신체적 증상 및 후유증 이상으로 아동의 성장 발달에 치명적인 결과를 가져올 수 있다. 정서적 학대의 결과로 언어장애, 습관장애(손가락을 빠는 습관,
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이혼이나 가정내 불화가 마치 자신 때문에 발생한 일이라는 착각을 불러일으키게 된다. 자책감과 자괴감이 심한 아이는 건강한 자아정체감 형성에 악영향을 받게 되는데, 이러한 문제를 해결하기 위해서는 먼저 가정내에서 아동학대가 당장
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이혼 등의 결손가정, 부모의 학력이 저학력이거나 직업구성이 노동인 가정, 가족수가 6명 이상인 대 가족의 아동이 그렇지 않은 가정의 아동보다 더 많은 학대를 받는 것으로 조사되었다.
가족구조 내에서 원인을 살펴보면, 성장경험시 부모
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학대학원. 석사학위 논문.
조흥식 외(2004). 『가족복지학』. 학지사
최선화「여성복지론」,학현사, 2005.
한경혜(1993). 이혼여성의 문제와 적응과정에 관한 연구. 『여성연구』. 겨울(41).
홍혜경 [한국 미혼모 복지제도에 관한 연구], 단국대학
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아동학대 상담사례 연구집.
2. 학위논문 및 연구논문
김광일 고복자.(1997). 「정신건강연구」제6집.
김동춘.(2005). 「유아학대 및 방임실태에 대한 교사의 인식」. 제13회 한국 아동학 대예방협회 세미나.
김혜련.(2003). 「여성의 이혼경험을 통
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학대받는 아내의 인식변화와 현실 상황과의 괴리를 어떻게 좁혀나가는가 하는 것이다. 즉, 현재의 상황에서 학대받는 아내들이 이혼을 결심했을 때 그들을 기다리고 있는 현실은 수입의 격감, 이혼녀로서의 낙인, 편모로서의 생활, 탁아서비
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이혼율에 관련된 문제
6) 범죄율에 관련된 문제
7) 경제적 어려움
6.
7. 국내의 다문화 지원 정책 현황
-정부주요기관, 유네스코한국위원회, 국가인권위원회,지방자치단체-
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예방과 신고 의무에 대한 인식 제고 캠페인 진행
-아동학대 목격자에 대한 보상책 마련
둘째. 업무 추진 방법
-관련 기관 및 단체와의 협력체계를 구축(학교, 경찰, 의료기관, 상담소 등)하여 신속한 개입이 이루어질 수 있도록 하겠음.
-정기
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, 아동학대 예방을 위한 지역사회 인식 개선 및 교육 강화에 힘쓰겠습니다.
아동 권리 보장에 대한 지역사회 캠페인과 홍보를 지속적으로 전개하고, 학부모와 교사, 아동 관련 기관 종사자 등을 대상으로 정기적인 예방 교육을 실시하여 아동
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와 협력하여 아동 보호를 강화하려면 어떻게 해야 할까요?
지역사회 내 학교, 복지기관, 경찰서 등 다양한 기관과 긴밀한 네트워크를 구축하는 것이 중요합니다. 정기적인 회의와 정보 공유를 통해 아동학대 징후를 조기에 발견하고 대응하는
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니다.
Q4. 아동학대 의심 사례를 발견했을 때 어떻게 대응하겠습니까?
우선 아동의 안전을 최우선으로 고려하여 즉시 보호 조치를 검토합니다. 상황을 신중하게 관찰하며 필요한 경우 관련 기관과 협력하여 긴급 대응체계를 가동합니다. 아동
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째, 위험 가정에 대한 예방적 개입을 강화하여 아동학대 발생 가능성을 사전에 차단하겠습니다.
목표 2. 피해 아동 보호 및 지원 서비스 강화
첫째, 피해 아동을 위한 심리치료와 상담 프로그램을 활성화하여 아동의 정서적 안정을 지원하겠습
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