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연구, 1999
[18] 한덕연, 복지기관의 핵심전략
[21] 2003년 교육부 통계 및 경기도 교육청 자료
[23] 보건복지부, 2004 장애인복지사업안내
[24] 부산광역시 장애인종합복지관-재활체계분류방식
[27] 아산사회복지재단, 1981
[28] 이화여대 특수교육학과 9
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교육, 국립특수교육원 연수자료집, 2001.
권용숙, 장애유아 통합교육에 대한 학부모의 인식, 전주대학교교육대학원 석사학위 논문, 2005.
강희연, 통합학급 장애유아와 일반유아의 상호작용에 대한 질적 연구, 박사학위논문, 서울여대 대학원, 20
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교육모형의 학교교육 적용에 관한 연구. 석사학위 논문.
한국교원대학교 교육대학원.
김종문장윤수(1999). 한국전통철학사상. 소강
박문숙(1972). 이조시대 이후 서당의 역사적 변천에 관한 연구. 교육연구 No.39
p37 ～52. 이화여대 사범대학
오천
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특수교육학 서설, 서울: 교육과학사
교육부(2000), 특수학교 기본교육과정 교사용지도서
지관
박태희, 발달이 늦은 우리 아이 잘할수 있어요!, 혜성출판
장은경(1995), 정신장애인의 고용활성화 방안에 관한 연구, 이화여대 석사논문
전익준(1989)
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교육적 대처가 절실히 요청되고 있다.
참고문헌
김도태·이경화 / 통일교육 개선방향 : 사회문화적 측면을 중심으로, 통일연구논총 제6권 1호, 민족통일연구원, 1997
류경숙 / 통일교육의 변천과정과 문제점, 이화여대 교육대학원, 1984
민병천 /
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교육대학원 논문
김숙현(1998)「음악치료의 원리와 방법의 이론적 연구」전남대학교 교육대학원 논문
문영애(2002)「부적응 학생들의 정서변화를 위한 음악의 치료적 접근」이화여자대학교 교육대학원 논문
김현주(2002)「음악치료활동이 정
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교육기회 분배에 대한 자유주의적 정의관의 문제, 「교육문제연구」제 15집
정호표(2004), 평등교육관과 자아존중, 「교육철학」 제25집.
조경원(1991), 교육기회균등 이념에 대한 비판적 고찰, 이화여대한국문화원논총,
제 59집 3호.
조경원(1992),
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교육적 접근
2. 발달론적 접근(Developmental Approach)
1) 발달론적 모델의 개관
2) 발달론적 모델의 비판
3. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 이론적 고찰
1) CAI의 개념
2) CAI의 역사적 배경
4. CAI의 유형
5. CAI의 특수교육적용 및 효과
Ⅲ. 연구방법
1. 분
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연구」가톨릭대학교 교육대학원 논문
이진경(2002)「아동의 위축행동에 관한 유아교사의 인식 및 지도실태조사」중앙대학교 사회개발대학원 논문
김민희(1998)「유아의 기질과 어머니 기질 및 만족도에 따른 문제행동」이화여자대학교 교육
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특수교육대학원
* 아동학회(역)(1989), 부모교육의 이론과 적용, 서울 : 국민서관
* 이규식외 (2004), 의사소통 장애 치료교육, 학지사
* 정동빈(1994), 언어발달지도, 한국문화사
* 정신지체학교 언어치료교육 활동의 개선방안에 관한 연구
* 특수학
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