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인에 관한 연구」인하대학교 행정대학원 석사학위논문
정원영(2000)「교육본위론과 학교교육의 재해석」전남대학교 대학원 석사학위논문
조경원,이기숙,오욱환,이귀윤,오은경 공저(2001)「교육학의 이해」이화여자대학교출판부
한숭희(2006
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필요할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 이종복외, “다문화사회의 이해와 복지”, 양서원, 2012
- 김지선, “한국 가족복지정책의 실태와 발전과제에 관한 연구”, 이화여자대학교 대학원, 2004
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인지, 사회성의 모든 영역의 발달을 꾀할 수 있게 된다.
Ⅳ 참고문헌
- 전지혜, “영아 발달수준에 대한 부모의 지식 정확도”, 이화여대, 2007
- 이국희, “동요를 활용한 언어지도프로그램이 정신지체아동의 언어 이해력 및 표현력에 미치는
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이화여자대학교
이화진(2000) / 정보화 시대의 독서전략, 독서연구 5, 한국독서학회
최종옥 외(2000) / 통합교육 장에서의 특수교육의 기초, 한국특수아동학회 Ⅰ. 문학교육전략(수업전략)
1. 지평 확인하기 단계
2. 빈자리 인지 단계
3. 빈자
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인간관 공통점과 차이점
2. 후기 현대 철학적 인간이해의 관점
1) 후기 현대 철학 사조
2) 특징
(1) 반정초주의
(2) 가치부하설, 이론부하설
(3) 진리의 다원성, 국지성, 상대성
3) 인간이해 관점
(1) 주체적·자기 형성적 존
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인간이해의 관점
1) 후기 현대 철학 사조
2) 특징
(1) 반정초주의
(2) 가치부하설, 이론부하설
(3) 진리의 다원성, 국지성, 상대성
3) 인간이해 관점
(1) 주체적·자기 형성적 존재로서의 인간
(2) 사회적·역사적 존재로서
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인이 청소년 음주, 흡연에 미치는 영향, 제주대학교대학원
석사학위논문
안광식(1994), 음주행동과 관련된 심리사회적 요인, 한국심리학회
안경선(1996), 청소년 음주행위와 음주기대에 대한 부모와 친구의 영향력에 관한 연구,
이화여자대학
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인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 이화여대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인간발달단계의 특징
1) 태아기
2) 유아기
3) 아동기
4) 청소년기
5) 청년 및 성인초기
6)
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인 서비스
Ⅵ. 정신보건(정신건강)과 정신보건전문요원
1. 정신의학자(psychiatrist)
2. 정신보건임상심리사(mental health clinic psychologist)
3. 정신보건사회복지사(mental health social worker)
4. 정신보건간호사(mental health nurse)
Ⅶ. 정신보건(정신건강
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인물론』, 성균관대학교 출판부
이해준 (2005) 『무용창작론- 시무용의 이론과 실제』, 국학자료원
김말복 (2003) 『무용예술의 이해』, 이화여자대학교 출판부
한혜리 (1999) 『감성의 언어 무용』, 한학문화
Livio, Antoine (1991) 『모던발레의 세계-
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