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이화여대 사범대학 인간발달연구소.
이경화(1998). 유아의 문해학습에 있어서 큰책접근법의 효과. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
이상금(1993). 총체적 언어를 위한 전제. 이화여대 사범대학 인간발달연구소.
이연섭, 강문희(1997). 유아
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대한 학부모의 인식 분석, 대구대학교 대학원배은경, (2006). 정서행동장애 아동 가족의 일반적 특성과 가족지원욕구에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 나의 생각 및 제언(발전방향)
5. 출처 및 참고문헌
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대학교 출판부.
5. 이소현 역(1995). 장애 유아를 위한 교육. 이화여자대학교 출판부.
6. 이소현(1977). 특수아조기교육. 이화여자대학교.
7. 무안교육청 - http://www.jnmae.go.kr/ Ⅰ. 서론
1. 유아교육의 이론적 기초
(1) 낭만주의(romanticism)
(2) 문
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Program on youths through age 19(Monograph No.8). Ypsilanti, MI: High/Scope Educational Research Foundation.
Briker, D.D.(1989), Early intervention for at-risk and handicapped infants, toddlers, and preschool children, Palo Alto, CA: Vort
Fowler, W.(1975), How adult-child ratios influence infant der
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프로그램 및 대안에 관해 작성해 보시오.
① 정책적 측면
② 경제적 측면
가족건강간호학 3. 듀발의 가족생활주기중 양육기가족을 한 가족 선정하여 작성하시오.
1) 프리드만의 가족사정도구를 적용하여 가족구족, 가족기능과 가족 발
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이화여자대학교 출판부
이세희, 보육정책의 개선방안에 관한 연구, 동국대학교 행정대학원 Ⅰ. 외국의 영유아 보육사상과 역사
1. 고대~16세기의 보육
2. 17~18세기의 보육
1) 코메니우스의 아동관
2) 로크의 아동관
3) 루소의 자연주
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이화여자대학교 대학원 석사학위논문
문숙재(1996)「가사노동」신광사
양정선(2010)「생산적이지만 기피하는 노동, 가사노동의 분담」경기도가족여성연구원
이순희(2003)「청소년의 성평등 의식에 따른 가사노동의식과 참여도」영남대학교
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대학교 대학원 석사학위 청구논문.
김경미(2009). 만2세미만 영아보육에서의 표준보육과정 운영실태 및 교사의 인식. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
김현지(2008). 영아-교사 상호작용 증진을 위한 보육교사 프로그램구성 및 효과. 박사
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대학교 교육대학원, P.18
정명신, (2001) 주의력 결핍 및 과잉행동장애 아동 어머니의 양육경험에 관한 질적 연구, 이화여자대
학원, p48~54
단행본
가족치료, 김유숙(2006),학지사, p65
부모양육 스트레스는 주의력 결핍 및 과잉행동 장애 .학지사. 신
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1. 개관
2. 연속성
Ⅳ. 문제행동의 발달경로
1. 아동의 행동관찰과 지도방법
2. 행동수정 프로그램
Ⅴ. 아동기 장애분류
1. 행동장애
2. 말하기 및 언어결함
3. 정서장애
4. 발달 및 학습장애
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