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유아교육에서 발달에 적합하고 유아의 흥미, 관심을 고려한 효율적인 언어교수접근법의 모색은 중요하다.
유아기 언어교수접근법의 고찰을 통한 결론 및 유아교육현장 적용을 위한 제언은 다음과 같다.
첫째, 유아기 언어교수는 음성언어에
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접근법의 대안으로 나온 것이 바로 ‘균형적 언어교육 접근법’이다. 균형적 접근법은 앞서 말했던 두 가지 접근법을 다 포함하고 있다. 두 가지의 장점만을 뽑아서 만든 것이라고 할 수 있을 것이다. 이 접근법은 유아의 문자 경험은 유아는
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유아가 책을 읽을 수 있는 시간 을 더 많이 갖도록 유도한다.
Ⅱ. 영유아 언어교육 방법 및 지도
- 언어교육 접근법
1. 유아기 언어교육의 관점
1) 성숙주의 관점
성숙주의 이론에서는 유아기가 음성언어 학습을 위해서는 적절한 시기이지만 읽
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음성언어를 더욱 확장시킬 수 있는 활동이 될 수도 있을 것이며, 음성 언어와 문자언어의 관계성을 파악할 수 있는 활동들도 될 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 영유아기 언어지도를 위한 교사의 역할에 대해서 작성해보았
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음성언어를 더욱 확장시킬 수 있는 활동이 될 수도 있을 것이며, 음성 언어와 문자언어의 관계성을 파악할 수 있는 활동들도 될 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 영유아기 언어지도를 위한 교사의 역할에 대해서 작성해보았
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