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문화의 전통을, 중국의 그 지난한 역사를 너무 만만하게 생각하는 것이다.
두 번째, 천카이커는 평이한 척 하면서 사실은 함정을 만들고 있다. 영화가 시작하면 경극 패왕별희가 시작한다. 이 두개의 시작은 영화가 끝나면서 경극 패왕별희도
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한 것들을 순진한 동심에 기탁하여서 일종의 비범한 정신세계를 창조했으며 안개가 자욱한 가운데서 누각에 달이 없는 채 나루터를 건너는 몽롱한 아름다움을 그려내고 있다. 그래서 천카이거의 패왕별희에서 창조한 청디에이는 중국영화에
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이 대거 도입되고 있는 음악과의 경우와 비교해서 답변해주기 바란다.
넷째, 후속 발전 과제에서 제시한 교과서 개발의 내용을 보면 교육과정에서는 필수 학습요소와 다양한 형태의 학습활동을 유도하기 위해 각종 참고 자료 및 작품을 제시
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이다. 다른 인물들이 개츠비의 장례식에 오지 않은 것은 어떻게 해석할 수 있을까?
영화는 책의 제목에 대한 근본적인 전제에 대한 의문을 던지며 막을 내린다. 원작을 누구보다 충실하게 재현했지만, 동시에 발칙하게 근본적인 내용에 대한
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작품의 이해를 도모할 수 있다. 예를 들면, 이 시의 내용에 대한 감상문을 쓸 수도 있으며, 때로는 그림이나 이야기, 또는 극본으로 바꾸어 표현하게 할 수 있다. 그리고 어떤 이유에서 이런 표현 행위를 택했으며, 왜 그렇게 표현했나를 각자
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