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. 2013. 「청소년복지」한국사이버평생교육원 출판사
권이종. 1999. 「청소년 유해환경 이론」교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
▪브론펜브랜너(Bronfenbrenner)의 인간생태체계에 대하여
▪한국청소년의 가족환경
Ⅲ. 결론
참고문헌
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체계이며 어떤 시대에 출생하여 성장했는지에 따라서 개인의 발달과 삶에 영향을 미친다.
<그림> 생태체계의 구성
II. 생태체계이론의 주요 개념
생태학에서 사용하는 개념들은 인간과 환경, 그리고 그들의 상호 관계를 중요시하며 이러
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체계에 이르기까지 모든 생태체계는 개인에게 영향을 미치며, 이러한 생태환경은 과거, 현재, 미래의 시간체계의 변화 속에서 작용한다.
결국, Bronfenbrenner는, 인간이 환경의 제요소들과 끊임없이 상호교류를 하면서 적응하고 진화한다는 견
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각 문화권 특유의 발달적 양상을 식별해 내려는 점에서 차이가 있다고 할 수 있다 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론 : 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 접근
1. 미시 체계
2. 중간 체계
3. 외부 체계
4. 거시 체계
5. 시간 체계
Ⅲ. 맺는 말
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개념으로 파악하고 있음을 보여준다. 1. 생태학적 모델
2. Bronfenbrenner의 인간생태 체계
3. Bronfenbrenner의 생태학적 체계 모델
1) 미시체계(Microsystem)
2) 중간체계(mesosystem)
3) 외체계(exosystem)
4) 거시체계(Macrosystem)
5) 시간체계(Chronosystem)
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