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생태학적 접근은 각 문화권 특유의 발달적 양상을 식별해 내려는 점에서 차이가 있다고 할 수 있다 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론 : 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 접근
1. 미시 체계
2. 중간 체계
3. 외부 체계
4. 거시 체계
5. 시간 체계
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체계에 이르기까지 모든 생태체계는 개인에게 영향을 미치며, 이러한 생태환경은 과거, 현재, 미래의 시간체계의 변화 속에서 작용한다.
결국, Bronfenbrenner는, 인간이 환경의 제요소들과 끊임없이 상호교류를 하면서 적응하고 진화한다는 견
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Bronfenbrenner, U. 인간발달생태학. 이영(역). 서울: 교육과학사(1992)
- 김희경 and 김성훈. 학교 생태체계 환경 변인이 중3 학생의 학교생활 적응에 미치는 영향. 청소년상담연구(2018)
- 한화진. \"중학교 여학생의 약물남용에 영향을 미치는 생태학
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개념으로 파악하고 있음을 보여준다. 1. 생태학적 모델
2. Bronfenbrenner의 인간생태 체계
3. Bronfenbrenner의 생태학적 체계 모델
1) 미시체계(Microsystem)
2) 중간체계(mesosystem)
3) 외체계(exosystem)
4) 거시체계(Macrosystem)
5) 시간체계(Chronosystem)
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체계화하고 이들 각 체계와 아동발달간의 관계를 살폈다. 그리하여 보다 다양하고 체계적인 연구 방법을 통해 아동발달에 갖고 외적인 환경이 미치는 영향과 그 방식을 설명해 주었다. 주로 맥락적역사적 영향력을 중시한 반면, 아동의 능동
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