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층위를 이루고 있으며, 단순하지 않다. 그러므로 정형화된 문학의 갈등을 통하여 갈등 관계 전체를 조망하는 것도 의미있을 것이라고 생각한다.
참고문헌
조동일, 한국문학통사, 지식산업사, 2005. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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층위를 이루고 있으며, 단순하지 않다. 그러므로 정형화된 문학의 갈등을 통하여 갈등 관계 전체를 조망하는 것도 의미있을 것이라고 생각한다.
참고문헌
조동일, 한국문학통사, 지식산업사, 2005. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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교과서주식회사. pp.2-14. 교육 행정과 교육 경영의 차이점
Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
ⅰ. 교육행정학
ⅱ. 교육경영학
ⅲ교육행정 및 경영의 학문적 성격
ⅳ.교육행정 및 교육경영 이론의 발달과 각 이론이 교육행정 및 교육 경
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다양한 문화와 다양한 시각을 존중한다.
② 장애아들의 감정, 개인적 관심, 그리고 각각의 생각에 대해서 주의를 기울인다.
③ 말과 행동으로 모두에게 존중감을 나타낸다.
나) 인간의 다양성에 대한 존중감
① 장애아들이 자신의 감정이나 행
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인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이
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