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카테고리 시스템과 암묵의 인간관
3. 대인인지와 추론의 과정
제 3절 대인인식의 기본경향과 왜곡의 제유형
1. 3가지의 기본경향
2. 왜곡의 유형
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/ 2016 1. 과학적 관리론과 인간관계론
2. 매슬로우의 욕구단계설
3. 허츠버그의 2요인 이론
4. 알더퍼의 ERG이론
5. 아지리스의 성숙-미성숙이론
6. 리커트의 관리시스템이론
7. 맥클리랜드의 성취동기이론
* 참고문헌
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인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 동기부여 내용이론
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인간관계론에서는, 인간을 합리적 경제적 존재
로 인식하기보다는 사회적 존재로 간주하고 있다. 우선 인간관계론에 내포된
인간에 관한 가정들을 살펴보자.
첫째, 인간은 사회적 욕구에 의해서 행동하도록 동기부여되고, 대인관계를
통하
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이론 모형
제3절 교육정책의 형성
제4절 의사결정 참여
제10장 장학행정
제1절 장학의 개념
제2절 장학의 발달과정
제3절 장학지도의 원리와 기술
제4절 장학의 유형
제11장 교육인사행정
제1절 교육인사행정의 기초
제2절 교육직원의
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