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의미한다. 어떤 사람들은 의미 있는 타인을 만드는 일은 재산을 저축하는 것과 같다고 할 정도로 우리 인생에 있어 상당히 중요한 부분을 차지하는 부분이라고 할 수 있다.
이런 의미 있는 타인을 정하는 데는 몇 가지 기준이 있는데 아래와
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타인이해
I. 타인이해의 발달
II. 타인이해 발달의 영향요인
1. 사회인지 발달의 영향
1) 인지발달이론
2) 셀먼 이론
1/ 0수준 : 자기중심적 또는 미분화된 관점(3~6세경)
2/ 1수준 : 사회적, 정보적 역할수행(6~8세)
3/ 2수준 : 자기사려적
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타인과의 인격적 관계
- 신뢰와 배려
- 나와 동등한 인격체로 보고 수단으로 활용하지 않음
- 역지사지하는 자세
3. 물질과의 관계
- 물질을 목적시하는 물신주의에서 탈피
- 탐욕과 지나친 이기심을 버림 인간관계론과 상생의 윤리
인간의
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인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이
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노력해도 이상적 자기나 의무적 자기에 도달할 수 없다고 느낄 때는 좌절감과 절망감이 더욱 심해짐 (인간관계론)인간관계기술의 중요성, 자아정체감형성과정, 동기부여의 6가지과정, 인간의 사회적존재이유, 대인신념의 세가지영역
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