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어떤 것들이 있는지 소개하고, 학습자 본인이 맺고 있는 주요 인간관계에서 이런 동기들이 어떻게 충족되는지 2가지 이상의 사례를 들어 상세하게 설명해보았다. 인간은 모든 행동은 행동을 촉발시킨 동기가 있다고 생각해 보았다. 나쁜 동기
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학습자의 학습을 저해하는 인지적, 정의적, 신체적 요인에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보십시오.
1) 인지적 요인
① 정서유발
② 학습재료
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학습자들의 언어적 필요와 기대를 파악하고, 이에 맞춘 수업을 제공함으로써 한국어 학습이 단순한 언어 습득을 넘어 문화적 경험과 인격적 성장을 포함하는 의미 있는 과정이 되도록 해야 한다. 본인의 강점은 더욱 강화하고, 단점은 지속적
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학습자의 평가준거 연구, 서울대학교 대학원 박사학위논문, 2000.
오혁진, ,평생교육경영학, 학지사, 2006.
이지혜 외, 성인여성의 학습동아리 활동 시범 지원방안에 관한 연구. 교육인적자원부 정책연구과제, 2001.
조재은, 학습공동체구현을
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있는 것은 여성의 경우 음악이나 미술 등 교양, 취미, 여가 활동과 관련된 것, 노인의 경우 건강관리, 학습수행에 필요한 제반지식이나 기술과 관계가 깊은 것들이다. 학습정보가 노인학습자에게 유용한 정보가 되기 위해서는 노인의 학습계
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