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인간존중경영에 입각한 기법이다.
2. 오류의 제거방안
오류 제거를 위해 자발적으로 연구하여 개선 제안하면(ECR 제안- error cause removal) 감독자는 검토 후 전문부서에 처리토록 한다.
3. 동기유발 프로그램
ECR을 적극적으로 제안할 수 있도록 하
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III. 경영자의 분류
1) 소유경영자
2) 고용경영자
3) 전문경영자
IV. 직급별 경영자 의무의 중요성
1) 개념적 기능
2) 대인적 기능
3) 기술적 기능
4) 진단적, 분석적 기능
5) 경영자의 기술 혹은 기능
1/ 기술적 자질
2/ 인간
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3. 경영자의 분류
1) 소유경영자
2) 고용경영자
3) 전문경영자
4. 직급별 경영자 의무의 중요성
1) 개념적 기능
2) 대인적 기능
3) 기술적 기능
4) 진단적, 분석적 기능
5) 경영자의 기술 혹은 기능
1/ 기술적 자질
2/ 인간적
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, 학지사,1999
6. 오은경, 교육행정의 기초, 이화여대 출판부,1999 Ⅰ 서론
Ⅱ 과학적 관리론
Ⅲ 인간관계론
Ⅳ 과학적 관리론과 인간관계론의 비교
Ⅴ 과학적관리론과 인간관계론이 교육행정에 미치는 영향
Ⅵ 결론
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관리층으로 구분된다. 최고경영층에는 주로 전략수립과 관련된 의사결정능력이 많이 요구되며, 중관관리층에게는 주로 인간관계와 관련된 능력, 그리고 하위관리층에는 업무내용에 대한 지식이 주로 요구된다.
4. 교육훈련의 기법
교육훈련
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