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Wiley & Sons, Inc., 105-116 1. 인간발달과 정신건강이 태아기에 미치는 영향
2. 인간발달과 정신건강이 영유아기에 미치는 영향
3. 인간발달과 정신건강이 아동기에 미치는 영향
4. 인간발달과 정신건강이 청소년기에 미치는 영향
참고문헌
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단계 : 정체감 대 정체감 혼미(청소년기, 11-18세)
6. 제 6단계 : 친밀성 대 고립감(청년기, 18-30)
7. 제 7단계 : 생산성 대 침체감(장년기, 30-65)
8. 제 8단계 : 통합성 대 절망(노년기, 65세 이상)
Ⅵ. 구스타프 말러의 인간발달이론
1. Autism(0-2개
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청소년기를 보냈던 것 같다.
참고문헌
대한신경정신의학회 (1997): 인간의 발달. 신경정신과학, 하나의학사 35-54
Egan JH (1987): The life cycle. Behavioral Science. Wiener JM(ed), John Wiley & Sons, Inc., 105-116 1. 태아기~영유아기
2. 아동기
3. 청소년기
참
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발달단계 이론 Ⅰ. 에릭슨의 심리 사회학적 성격
1. Erikson의 생애
2. 주요개념
Ⅱ. 심리사회적 자아발달의 여덟 단계
1. 유년기
2. 초기 아동기
3. 유희기
4. 학령기
5. 청소년기
6. 성인초기
7. 성인기
8. 노년기
Ⅲ. 중요한
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발달한다.
아동기에는 영유아기보다는 신체 발달이 완만하게 나타나지만 신체적 성장은 꾸준히 일어나게 된다. 인간의 발달 과정에서 신체적 발달은 유아기 때 가장 급속도로 일어난다. 유아기에는 키, 몸무게의 성장 속도가 빠르게 나타나
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단계(청소년기) : 정체감 대 정체감 혼미 정의 및 나의 사례
바. 제6단계(청년기 18~35세) : 친밀감 대 고립감 정의 및 나의 사례
사. 제7단계(중년기) : 생산성 대 침체성 정의 및 나의 사례
아. 제8단계(노년기) : 통합성 대 절망감 정의 및 나의
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- 완숙기 (60세 이상)
2. 에릭슨의 이론의 특징
3. 부서별 자아발달 교육
1) 어린이 자아발달 교육
2) 청소년부 자아발달 교육
3)장년부 자아발달 교육
영·유아기 발달과 종교심리
1. 에릭슨의 인간이해
1) 세대의 순환
2) 연대기적 질서
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인간의 발달에 관한 정의
1) 발달의 개념
2) 발달과 유사한 개념
2. 인간발달의 원리
3. 인간발달의 요소
Ⅱ. 인간발달 연구와 사회사업
1. 인간발달 연구의 주제
2. 사회사업과 관련한 인간발달 연구의 중요성
Ⅲ. 발달단계
1. 발
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Skinner Foundation http://www.bfskinner.org 청소년발달이론-3가지를 하나를 선택하라.
1. 서론
-청소년기 무엇이 변할까?
2. 본론
1.안나프로이드의 10가지 방어기제
2.반두라 발달이론
3.매슬로우 욕구이론
3. 결론
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발달의 이해. 서울 : 학지사.
홍봉선남미애(2000). 청소년복지론, 서울 : 양서원. 1, 청소년기의 발달특성과 심리이해
1) 청소년기의 발달 특성
2, 청소년기 발달 이론과 심리특성
1) 초기이론
2) 정신분석 이론
3) 인지발달 이론
4)
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