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단계
1)영유아기(0~7세)
2) 아동기(~14세)
3)청소년기(~21세)
5. 교육과정
6. 교육과정의 특징
1)교육내용의 예술적 구성
2) 리듬이 살아 있는 교육과정
3) 8년 담임제
4) 주기집중수업(에포크)
5)오이리트미
6) 유급과 성적이
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① 주요 개념
② 발달단계의 특성
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교 ------------------ p.6
4) 에릭슨 이론의 평가 ----------------------------- p.7
Ⅲ. 결론
- 정신역동 이론의 평가 -------------------------------- p.6
(1) 공헌
(2) 제한점
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대한 시각
5) 생활주기론
6) 위기의 개념
7) 심리사회적 위기와 발달적 과업
4. 프로이드와 에릭슨과의 관계
1) 에릭슨과 프로이드의 차이점
2) 에릭슨과 프로이드의 유사점
5. Erikson의 심리사회적 자아발달의 8단계
[ 참고문헌 ]
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영향을 미치는 중요한 타자들의 역할에 주목하도록 함, 청소년기 자아정체감 확립의 중요성 강조
- Jung의 분석심리학이론: 무의식의 본질에 주된 관심을 두면서 성격 기능의 다양한 체계를 포괄하는 이론, 중년기의 중요성 강조
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발달 이해 / 정정옥, 이경희, 임은숙 공저 / 교육아카데미(2003)
아동 심리학 / 숙명여자대학교 출판국
아동의 친구관계 / 이영환, 박성옥 옮김 / 양서원 (1991)
아동의 사회성 교수 기법 / 김명희 편저 / 교육과학사 (1998)
아동 임상 심리 / 예지각 편
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tatus Examination) - 참고사항
5. 개인력 (Personal History) : 임신 중 산부의 상태 및 상황, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 장년 및 노년기 등 클라이언트의 발달단계에 관한 전반적인 이해
6. 가족력 (Family History) : 가족구성원과 관계(family constitutio
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유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 장년 및 노년기 등 Client의 발달단계에 관한 전반적인 이해
6. 가족력 (Family History) :가족구성원과 관계(family constitution & relationship), 가계도(Genogram) 정신과적 가족력(genetic factor), 생태도(Eco-Map)등을 통한 Client
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발달단계에 따르는 가족 성원들의 변화거부
86.노년기 형제자매의 관계에 대한 유형화 작업을 통해 8가지 요인을 제시한 학자는?
1. 듀발
2. 골드
3. 카터
4. 캐시디
5. 맥골드
87. 가족생활주기를 하나의 원으로 보고 각 단계의 기간을 8단계로 분
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영역 전반적으로 총족
- 촉진제와 심화학습을 통한 확정된 경험
- 학습의 전 과정을 세심히 계획, 기록, 적용
5) 친환경 프로그램
인간은 자연속에서 자연과 더불어 살아가는 것이 바람직한 발달환경이라는 생각에 친환경 보육프로그램이 개
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영양부족은 다양한 건강문제의 원인이 된다.
여러 사람과의 성관계는 임질, 에이즈와 같은 성병에 걸릴 위험성을 증가시킨다.
-생활양식
이혼, 은퇴, 직업관련 압박감 등의 스트레스 생활사건의 증가는 사고와 질병의 가능성을 높인다.
-환경
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