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교육, 음성적인 교육을 넘어 현 사회실태현주소에 맞는 개방적현실적사회적인 성교육이 필요하다. 1.근친강간
2.인공유산
3.에이즈
4.여성고용우선권
5.안락사
6.인간복제
7.사형제도
8.동성연애자
9.여군
10.성교육
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인간 그리고 과학, 도서출판 시유시
한춘기:1994, 「신학적 윤리적 입장에서 본 인공유산」, 서울 : 기독교교육연구소
T.A샤논 & J.J 디지아코모, 황경식 김상득:1988, 生의 倫理學이란?, 서광사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 생명 윤리가 현대 사회에 등장하
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맹용길,『성경적 입장에서 본 인공유산의 문제: 낙태』, 듀란노서원, 1990.
15. 한국가톨릭의사협회(편),『의학윤리』, 수문사, 1984.
◎기타 참고자료
1. 대법원판례, 1985.6.11. 84도 1958.
2. 모자보건법, 1973 2월 8일 법률 제 2541호 제2조 4항.
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인간생명의 시작을 자궁 착상(着床)전의 수정란으로부터 보아야 할 것이다. 그렇다면 복제인간을 실험하기 위해서는 임의로 무수한 수정란이 배양되고 폐기되게 될 것이다. 여기서 수정란을 폐기한다는 것은 '조기(早期)인공유산'이라고 우
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인간배아복제는 신이 인간에게 선물로 주신 신비로운 성의 존엄성을 부정하는 행위로 엄청난 불행을 가져오게 될 것이다. 우리는 이미 성감별을 통한 선택적 분만과 인공유산을 자행하므로 야기되는 숱한 문제들을 경험함으로 인간이 생명
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