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관점, 즉 인간은 본질이 정해져 있는 존재가 아니라 끊임없이 선택과 책임을 통해 자신을 구성하는 존재라는 설명이 가장 설득력 있다고 생각한다.
이 견해가 중요한 이유는 인간이 단순히 외부의 조건에 종속된 수동적 존재가 아니라, 언제
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보여 주는 것이다. 인간의 본성을 지나치게 긍정적인 것으로 수용한다는 비판이 부각되고 있다. 그러나 심리상담과 치료과정을 연구할 수 있는 지평을 열어 준 것이라고 주장한다. 1) 인간중심이론의 기본개념
2) 인간주의의 평가
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인간주의 교육을 위한 현대교육심리학, 서울 : 동문사
여광응 외, 교사를 위한 교육심리학, 서 론 인간주의 심리학의 개념
인간주의 관점의 인간 본성
본 론 1. 인간주의 이론에서의 인간관
ａ.행동주의 이론의 인간관
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관점은 일반적인 체계의 구조와 성질을 설명해 주는 고도로 추상화된 일반체계이론에 생태학의 인간주의적이고 실천적인 차원을 더하여 사회복지설천을 위한 이론 틀로서 보다 유용성을 갖는다고 할 수 있다.
전통적인 사회사업의 관점을
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인간주의 심리학의 관점에서 볼 때 교사는 학생들을 지도 할 때 다음과 같은 자세를 취해야 할 것이다. 먼저, 학생들이 스스로 선택하고 학습을 관리할 수 있도록 허용 ·격려해주어야 할 것이다. 또, 학생들에게 따뜻하고 긍정적이고 수용적
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