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인간관계론
1. 폴렛의 인간관계론적 접근
2. 메이요 등의 호손실험
3. 인간관계론에 대한 비판
4. 인간관계론의 교육행정에 적용
제 3절. 행동과학론
1. 행동과학론의 정의
2. 행동과학론의 공헌과 비판
3. 행동과학의 교육행정
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환경이라 할 수 있다. 환경은 인사행정에 있어 여러 가지 영향을 미치기 때문이다. 환경은 세부적으로 법적, 정치적, 경제적, 사회문화적, 기술적, 민간부문의 인사관리 등이 있다.
최근 들어서 가장 중요하게 부각되고 있는 환경은 기술적환
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사회라는 넓은 저변에서 그려보았고 그들의 더 나은 삶의 질을 높일 수 있는 대안책으로 제시해보았다.
Ⅳ.참고자료
『Precede-proceed 모형 기반 비활동성작업 근로자를 위한 통합적 신체활동증진프로그램의 개발과 효과』, 김혜진, 고려대학교
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환경의 변화와 새로운 이론의 출현
2. 행동과학학파
3. 경영과학학파
Ⅳ. 현대적 경영관리이론
1. 시스템개념과 그 응용
1) 시스템개념
2) 폐쇄시스템과 개방시스템
3) 시스템개념과 경영관리
4) 정보 및 의사소통시스템
5) 사회, 기술시
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투입평가. 과정평가. 산출평가. 및 결과평가
1투입평가: 학급경영 활동에 투입된 요소들의 양과 질을 평가
2과정평가: 학급경영계획을 실천하는 활동을 평가
3산출평가: 학급목표 달성도를 판단하여 학급경영의 효과를 측정. 평가
4결과평가:
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산출물
1) 학생형 산출물과 전문가형 산출물
2) 산출물에 대한 평가
3) 변형과 재해석
4. 교수?학습 환경
1) 학생 중심 대 교사 중심
2) 독립심 대 의존심
3) 개방 대 폐쇄
4) 수용 대 판단
5) 복잡성 대 단순성
6) 높은 이동성 대 낮은 이동성
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사회체계의 특성
2. 사회체계 이론의 주요 개념
1) 경계
2) 개방체계와 폐쇄체계
3) 대상체계, 상위체계, 하위체계
4) 투입-전환-산출의 과정
5) 피드백
6) 균형, 항상성, 안정상태
3. 사회체계의 기능
1) 사회체계의 역동성(파슨즈)
2)
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 체계의 행동적 특성
I. 투입-전환-산출의 과정
II. 피드백
III.
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I. 구조적 특성
1. 개방체계와 페쇄체계
2. 경계
II. 진화적 특성
1. 균형
2. 항상성
3. 안정상태
4. 엔트로피
5. 넥엔트로피
6. 시너지
7. 기능적 요건
8. 과정적 특성
1) 투입
2) 전환
3) 산출
4) 피드백
* 참고문헌
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1. 구조적 특성
1) 경계
2) 개방체계와 폐쇄체계
3) 대상체계, 상위체계, 하위체계
4) 엔트로피, 넥엔트로피, 시너지
2. 역동적 특성
1) 균형
2) 항상성
3) 안정상태
3. 과정적 특성
1) 투입-전환-산출
2) 피드백
* 참고문헌
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