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1. 감각운동기
1) 1단계(출생~생후 1개월)
2) 2단계(1~4개월)
3) 3단계(4~10개월)
4) 4단계(10~12개월)
5) 5단계(12~18개월)
6) 6단계(18~24개월)
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
IV. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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효과성과 효율성이 가장 높은 것으로 경험적으로 증명될 수 있는 것을 택한다.
참고문헌
최성재.남기민 사회복지 행정론, 서울; 나남 2007. 1. 사회복지 조직의 특수성
2.사회복지 행정가의 관리행동
3.사회복지 행정의 기초이론
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인간은 각각의 발달 과업이 있는데, 그것은 인간이 죽는 그 순간까지도 과업이 있다는 것이다. 그렇다면 내 생각에는 교육의 목표는 곧 인간의 완성이라고 볼 수 있다. 조금 빗나간 이야기일 수도 있지만 시험이 끝나서 놀고 있는 나를 보고
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인간관계가 학습태도 및 학업성취도에 미치는 영향, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문, 1987
오성삼·구병두, 메타분석을 통한 한국형 학업성취 관련변인의 탐색, 교육학연구, 1999
임은미, 학업동기 및 부모행동과 학업성취도의 관계.
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환경을 이해 한 다음 클라이언트에게 필요한 것을 찾아 프로그램을 만든다.
여기서, 사회복지사는 32가지 stadard를 가지고 봉사자들(co-ordinated, community support worker)를 체크하고 구체적인 프로그램을 진행하고 만들어가는 슈퍼바이저 같은 역할
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사회 교육 과제를 선택하고서, 여러 도서관에서 관련된 책들을 많이 접해 보니, 유아 사회 교육은 아주 포괄적인 의미가 있는 과목인걸 알았다. 넓게 보면 모든 영역들이 사회 교육이었다. 그만큼 사회 교육은 인간이 살아가면서 꼭 알아야 하
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사회복지종사자(사회복지사)의 가치관
1. 개인의 존엄성과 고유성 존중
2. 클라이언트의 자기결정권
3. 비밀보장
4. 피억압자의 옹호와 사회행동
5. 책무성
6. 제도적 오리엔테이션
7. 타인의 영적, 종교적 신앙의 존중
Ⅲ. 사회복지종사
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사회복지종사자(사회복지사)의 가치관
1. 개인의 존엄성과 고유성 존중
2. 클라이언트의 자기결정권
3. 비밀보장
4. 피억압자의 옹호와 사회행동
5. 책무성
6. 제도적 오리엔테이션
7. 타인의 영적, 종교적 신앙의 존중
Ⅲ. 사회복지종사
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사회복지 법제론. 제일법규
김기원. 2004. 사회복지 법제론. 나눔의집
양옥경. 2001. 지역사회 정신건강. 나남출판
이태영, 고영훈. 2004. 사회복지 법제론. 동인
현외성. 2007. 사회복지법제개설. 공동체
사회복지사 1급 시험연구회. 2006. 사회복지
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사회계층의 결정요인과 분류
1. 재산과 수입
2. 직업
3. 교육
4. 계층의식 및 지위의 상징
5. 사회계층의 분류
ꊳ 사회계층의 부분문화와 교육
1. 사회계층문화와 부분 문화
2. 사회계층과 아동의 행동 발달
3. 앞으로의 과제
ꊴ
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