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인간행동과 사회환경(사회복지실천을 위한), 공동체, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨이론의 인간 발달단계
2. 본인이 선호하는 발달단계의 사회 환경 및 극복방안
1) 선호하는 발달단계의 선택
2) 해당단계에 가장 많은 영향을 미치는
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과 격려를 해 줄려고 노력했다. 그러더니 어느 순간에 그 아이가 내 말을 잘 경청하고 내가 말하는 대로 노력하는 것을 보았다. 오래 시간이 걸린 것도 아니고 한 두달 만에 어느새 의젓하고 사려깊은 아이로 변화가 되었던 것이다. 그 아이를
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받으며 자란 청소년이 나중에 건강한 중년이 된다는 사실은 중년의 정신질환을 예방하기 위해 우리가 기억해야 할 사항이라고 생각한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
⑴ 본인의 단계
(2) 발달과업과 관련된 심리적 문제 혹은 정신장애
Ⅲ. 결론
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, 약 12-20세)
6)친밀성 대 고립감(청년기, 대략20-40)
7)생산성 대 침체감(중장년기, 약 40-65)
8)자아통합성 대 절망(노년기, 65세 이상)
2. 선호하는 인간발달의 단계
3. 청소년기의 중요한 또래문화환경을 긍정적인 방향으로 극복하는 방안
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및 참고문헌
인간행동과 사회환경 (최옥채 지음, 양서원, 2002)
인간행동과 사회환경 (강기정 외지음, 공동체, 2009) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기의 특징
2. 신체적, 지능적 발달
1) 신체적, 지능적 발달과 사회환경
2) 극복방안
3. 인
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