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성장을 방해하는 가치의 조건화 태도와 대립된다. 우리는 쉽게 타인의 행동을 우리의 판단에 따라 평가하는 경향이 강하므로, 상담자로서 내담자를 변화시키기 위해 인간을 보는 근본적인 태도와 신념의 변화가 우선되어야 한다. 인간중심상
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인간관
2-2 주요개념
3. 치료과정
1)치료목표
2)상담자의 기능과 역할
3)상담에서의 내담자의 경험
4)상담자와 내담자의 관계
4. 적용
4-1 인간 중심적 기법의 발전
4-2 적용 영역
5. 한계와 비판
6. 심리학에서의 공헌점 및 평가
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인간성장과 자아실현 가능성의 인정, 셋째, 인간적 교육의 적합성, 넷째, 학생중심의 주체적인 교육 방식, 다섯째, 교사의 촉진자로서의 역할 등이다.
인본주의 학습이론의 대표자인 칼 로저스 인간중심상담이론을 주장했는데 그는 기본적으
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인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명해 보았다. 인간의 잠재력에 대한 깊은 신뢰를 바탕으로 성립된 상담 접근이 로저스(Carl Rogers)에 의해 창립된 인간중심치료(Person-Centered Therapy)이다. 인간중심치료는 인
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성장의 기회로 삼는 것 또한 중요한 핵심이다. 결국, 인간이 인간적인 성숙과 자기실현을 추구하려는 동기는 개인의 내적 욕구와 사회적 환경이 함께 작용하는 과정에서 이루어지는 긴 여정이라고 생각한다.
참고자료
인간중심 상담이론, KOCW
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