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하고 수용할 수 있는 안전한 공간을 제공한느 바 인간중심상담은 내담자를 단순한 문제의 대상이 아닌, 스스로 문제를 해결할 수 있는 능동적인 주체로 바라본다는 점에서 상담 분야에 큰 전환점을 가져왔다.
비록 인간중심상담이 구조화된
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상담이론
인간중심적 상담이론
행동수정이론
대표적인
학자
-프로이드
-로저스
- 스키너
기본개념
-비합리적, 결정론적, 환원적, 성악설, 생물학적
-인간을 결정하는 주체는 생물학적 욕구 및 충동, 생후 약 5년간의 생활 경험임.
-성선설, 인
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상담의 목적은 문제해결이나 새로운 행동을 학습하기보다 깊이있는 자기이해를 위해 과거 속으로 깊이 탐색해 들어가는 것이다.
인간중심 상담자의 역할은 내담자로 하여금 자기의 태도,감정 및 행동방식을 이해하여 그것들에 대해서 내담
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상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2005
6. 이홍구 역, 성격심리학, 법문사, 1983
7. 이윤로외 공저, 인간행동에 대한 이해, 창지사, 2004
8. 이인정외 공저, 인간행동과 사회환경, 나남출판사, 1995
9. 이윤로, 인강행동과 사회환경, 창지사, 2006
10. 최
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상담과 치료의 이론과 실제 - 시그마 프레스 2003, 조현춘, 조현재
인간행동과 사회환경 - 학현사, 2005, 김동훈
인강행동과 사회환경 - 나눔의집, 2008
사진, www.naver.com 백과사전
- 12 - Ⅰ. 프로이드
ⅰ) 생애
ⅱ) 주요 이론
Ⅱ. 프로이
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상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
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4) 가족배경
5) 내담자가 제시한 문제와 배경
6) 가설적 진단 및 상담목표 설정
2. 결과
Ⅲ. 결론 및 제언
* 참고문헌
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상담의 기술 HELPING SKILLS』, 학지사.
에반스 외/성숙진 역(2000), 『상담의 필수기술: 효과적 의사소통을 위한 사례중심 접근법』, 나남.
A.가렛/M.맨골드·E.자키 개정/김연옥·최해경 역(1999), 『사회사업 면접의 이론과 사례』, 한울아카데미.
B.
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상담의 기술 HELPING SKILLS』, 학지사.
에반스 외/성숙진 역(2000), 『상담의 필수기술: 효과적 의사소통을 위한 사례중심 접근법』, 나남.
A.가렛/M.맨골드·E.자키 개정/김연옥·최해경 역(1999), 『사회사업 면접의 이론과 사례』, 한울아카데미.
B.
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상담원들에게 많은 도움이 되는 워크숍이었음.
Ⅴ. 결론
지금까지 성폭력 사례 및 성폭력 추방운동, 외국의 성폭력에 대한 여성복지 서비스, 상담사례 중심으로 국내외 사례를 통해 알아 본 성폭력 문제 연구에 대해 간략히 강의하였다. 단 외
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상담사로서의 강점과 약점은 무엇인가?
4. 지원동기
5. 행동주의나 인지행동치료에서 자신의 삶에 적용해본 것은?
6. 인간중심상담의 실현경행성에 대해 설명하고 자신의 삶에서 어떻게 적용하고 있는가?
7. 정신분석 상담을 자신의 삶의 어떤
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자기는 현재자신의 모습에대한 인식이고
이상적 자기는 되고싶은 나로써 타인의 긍정적존중을 받기위해 추구하는 자신의 모습에대한 인식입니다.
* 인간중심 상담에서의 완전히 기능하는 사람 특징
완전히 기능하는 사람이란 자신의 잠재력
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심리상담사로서 OO센터는 최상의 심리상담서비스로 사회 병리적 예방 경쟁력을 지속적으로 높여가는 것으로 알고 있습니다. 그리고 상담 근거를 중심으로 심리상담 현장의 질을 높여가고 있는 OO센터는 전문 상담인력으로서 가장 도전해 보
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연구는 체험적 집단 상담을 중심으로 존재주의 상담 접근 방식이 청소년의 자존감 향상에 미치는 영향을 탐구하는 것을 목적으로 합니다. 구체적으로는 다음과 같은 연구 질문을 설정합니다.
- 질문 1: 체험적 집단 상담이 청소년의 자존감 향
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비교적 잘 다루고 있는 여러 나라의 교육상담 사례들을 중심으로 상담실제 적용분야의 중요한 상담 이슈들을 분류해 내어 연구주제로 발전시켜 나갈 수 있도록 할 예정입니다. 또한 복잡 다원화된 교육현장의 변화에서 다수의 선진국들의 집
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