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인격장애 (편집성 인격장애, 분열성 인격장애, 분열형 인격장애, 반사회성 인격장애, 경계성 인격장애, 히스테리성 인격장애, 자기애성 인격장애, 회피성 인격장애, 의존성 인격장애, 강박성 인격장애)
Ⅰ.서론
‘인격장애’라는 말
인격장애 (편집성 인격장애 분열형 인격장애, 분열성 인격장애 반사회성 인격장애, 인격장애 (편집성, 분열성, 분열형, 반사회성, 경계성, 히스테리성, 자기애성, 회피성, 의존성, 강박성),
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1.서 론
2.인격장애의 정의
3.인격장애의 분류
4.인격장애의 원인
5.편집성 인격장애
6.분열성 인격장애
7.히스테리성 인격장애
8.자기애적 인격장애
9.반사회적 인격장애
10.경계성 인격장애
11.회피성 인격장애
12.의존성 인
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학교, 학부모, 지역사회의 유기적인 협력체제 구축(school-home-community partnership)
청소년들은 학교, 가정, 지역사회 속에서 성장하고, 학습하기 때문에 학교의 인격교육이 보다 효과를 보려면, 학부모와 지역사회를 인격교육의 중요한 파트너로
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덕을 가르치는 것을 뜻하는 인격교육이라는 용어가 가장 일반적으로 사용되고 있으며, 우리나라에서도 95년 교육개혁위원회가 발표한 실천위주의 인성교육 강화라는 개혁 방안이 제시된 이후로 인성교육 혹은 인격교육이라는 단어가 널리
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인격 교양을 지향하는 말이다. 『인격주의 윤리학』, VIII장 3절 참조.
이를테면 프로이드는 도덕 교육이란 자아를 통해서 원자아를 지배 통제할 초자아를 기르도록 하는 것이라 한다.
기존의 윤리학자 내지 도덕 교육론자들이 인격 교양 방법
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