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체르느이셉스키는 기술하였다 . 인간이 따라야 하는 법칙은 자연의 법칙, 즉 인간에 고유한 유기체의 법칙이었다. 그는 헤겔의 역사이성에 따라서 사회진화를 지매하는 어떤 독립된 법칙이 있을 수 있다는 주장을 비과학적이라고 반대하였다
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인류의 사회의식에의 참여이다.
② 학교란 무엇인가? : 학교는 개인을 사회화하는 기관이다.
③ 교육내용은 무엇이 되야 하는가?
그것은 아동의 노력과 성과에 대한 무의식적인 통일과 배경을 주는 사회활 동 그 자체이어야 한다.
④ 가장 바
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인류의 사회의식에의 참여이다.
(2) 학교란 무엇인가? : 학교는 개인을 사회화하는 기관이다.
(3) 교육내용은 무엇이 되야 하는가?
: 그것은 아동의 노력과 성과에 대한 무의식적인 통일과 배경을 주는 사회활동 그 자체이어야 한다.
(4) 가장 바
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(multiful intelligence theory)
(2) 비보편적 이론(nonunoversal theory)
3. 프로젝트 스팩트럼의 보육과정
1) 목적
2) 구성의 원리
3) 영역별 교수-학습 활동과 평가
4) 평가 방법
5) 환경
4. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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학적 관점
사회적 관점에서는 스포츠의 참가는 사회화를 촉진한다. 생활의 원리를 터득하게 하여 이를 일상생활에 전이함으로써 원만한 사회생활을 영위 할 수 있도록 돕는다. 최근에는 일반 대중에게 건강 증진을 위한 운동의 필요성을 홍
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