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에 대해 알려면 먼저 그들에 대해서 알아야 할 것이다. 아직 많은 것이 밝혀지지 않아 약간의 과장이 가미되어있어 우리의 조상에 대해 모든 것을 이해하지 못한다 할지라도 우리 존재에 대한 소중함을 인식할 수 있었다는 것 하나만으로도
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존재와 연결되기 때문이다. 우리 지구에 살고 있는 모든 생명체와 인류는 물로 말미암아 이렇게 축복된 하루하루를 살아 갈 수 있는 것이다. 최후의 자원이라 일컫는 물. 에릭 오르세나를 통해 물의 본질을 조금이나마 이해하게 된 것에 감사
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소중함을 느끼고 생명 공동체의 필요성을 깨달을 수 있는 감성교육을 강조.
유아교육 내용에 환경에 대한 지식 전달, 환경으로부터 배우는 교육, 환경을 위한 의식 고양과 행동 실천, 생태적인 삶의 방식 습득 등을 중요하게 다룸.
유아교육
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인류학 연구, 2000
이주호·우천식, \'한국교육의 실패와 개혁, 한국개발연구원
안석배·정병선, 교실붕괴\'뒤엔 가족붕괴, 교실이 무너지고 있다, 2000
정범모 외, 21세기를 향한 교육개혁 믿음출판사, 2007
주간한국, 방황하는 청소년, 무너지는 교
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존재와 함께 생활하고 일하고 대화를 나누는 것만으로도 몰랐던 존재에 대한 이해가 깊어지고 이를 통해 서로의 중요성을 인지할 수 있을 것이다.
4. 출처
-성찰의 인문학 11강 강의자료
-철학사전, 임석진 외 21인, 중원문화, 1009 1. 서론
2.
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