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웹디자이너
1. 주요 업무
2. 필요한 능력
3. 인터넷 웹디자이너가 되려면
4. 전망
Ⅵ. 컴퓨터바이러스치료사
Ⅶ. 게임시나리오작가
Ⅷ. 인테리어 디자이너
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교육훈련 및 자격
4. 직업전망
Ⅸ. 캐디
1.
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교육훈련 및 자격
4. 고용현황
5. 임금
6. 직업전망
Ⅶ. 유망직업 - 애견미용사
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교육훈련 및 자격
4. 고용현황
5. 임금
6. 직업전망
Ⅷ. 유망직업 - 웹디자이너
Ⅸ. 유망직업 - 프로그래머
1. 직업의 특성
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웹프로그래밍 기술 (1)
4.1 웹프로그래밍 기술 (2)
4.1 웹프로그래밍 기술 (3)
4.1 웹프로그래밍 기술 (4)
4.2 컨텐츠관리시스템(CMS) (1)
4.2 컨텐츠관리시스템(CMS) (2)
4.2 컨텐츠관리시스템(CMS) (3)
4.2 컨텐츠관리시스템(CMS) (4)
4.2 컨텐츠관리시스
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교사와의 상호작용, 학습자와 학습자와의 상호작용과 Feedback효과를 얻을 수 있으며, 학습자가 능동적으로 학습에 참여할 수 있도록 유도할 수 있다.
Ⅷ. 웹기반 안전교육 교육자료(학습자료)
1. 필요성
오늘날 어린이들은 일상생활, 학교 내외
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프로그래밍 웹 코스웨어의 설계 및 구현, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원
○ 김동식 외(1992), 문제 해결 학습을 위한 CAI 프로그램 전형(Prototype) 개발, 한국교육 개발원
○ 나일주(편저), 웹기반 교육, 서울 : 교육과사
○ 박성택(1992), 문제
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학교
·김윤호외 3인(2002). 사이버 테니스 교수-학습을 위한 WBI 프로그램의 설계 및 구현. 한국체육교육학회지.
·김진희, 신영길(2000). 체육수업에서 웹 활용이 주는 교육적 의미. 경북대학교(한국스포츠교육학회지).
·백영균(2001). 웹 기반 학습
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효과적인 기상현상 학습을 위한 시뮬레이션형 CAI프로그램의 설계와 구현”,한국교원대
5. 김지홍 (2003),"웹기반학습(WBI)에서 시뮬레이션 활용이 자기 주도적 학습특성에 미치는 영향",안동대
6. 김흥환 외(2005),"중등학교 컴퓨터 교과에 대한 자
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교육(인터넷교육, 사이버교육, 온라인교육)의 특징
Ⅳ. 가상교육(인터넷교육, 사이버교육, 온라인교육)의 필요성
Ⅴ. 웹기반 가상교육의 특성
1. 평생학습사회의 실현이라는 이념을 기초로 한다
2. 교육자원의 공동활용을 통한 비용 효율
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웹 기반 수업(WBI)이 갖는 한계점을 극복할 수 있을 것이다.
참고문헌
◇ 권낙원(1997), 토의수업의 이론과 실제, 현대교육출판
◇ 박인우, 대학교육에서 인터넷 가상 토론의 비동시성과 토론자의 내향성/외향성간의 상호작용효과 연구, 교육공
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웹개발방법론, 삼성 SDS 자료, 2002.
K .Norton, "Applying Cross-functional Evolutionary Methodologies to Web Development", 1'st ICSE Workshop on Web Engineering, May 1999. 1. 서 론
2. 정보시스템 개발 방법론의 필요성
3. 웹공학의 개념 및 체계
3.1 웹공학의 필요성
3.2
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