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성격의 조직화에 대해서는 아무런 언급 설명도 하지 못하고 있다는 것이다.
3. 결론
각 이론은 강점과 약점을 모두 포함하고 있다. 어떤 한 이론도 완벽하게 인간의 성격에 대하여 모두 설명해 주지는 못함을 인정해야 한다. 네 가지 설명이
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법이 필요하다는 것이다. 여기에서 보아도, 어린이들에게 효율적인 교육의 틀을 제공하기 위해서는 그 역할을 맡은 부모나 선생님 등 윗사람의 역할이 중요함을 다시 한 번 일깨워준다.
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다른 이유는 타인과의 상호작용을 강조하고 있기 때문이다. 부모 교사 동료가 학습자에게 어떤 역할을 하고 있으며 어떤 역할을 해야 하는지에 대한 생각을 하게 했다는 점에서 의의가 크다. 인간은 태어나면서부터 사회성을 간접적으로 느
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의 내용이 한 시대를 풍미하는 하나의 유행일 수는 있다.
하지만 유행이라고 해서 무분별하게 받아들이는 것은 현대인에게 적합하지 않다고 생각한다. 많은 미디어에 노출되어 있는 현대인에게 있어서는 더욱 더 그렇다.
우리 모두는 문제
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인문·사회과학분야 연구지원의 효율화 방향 학술진흥재단의 역할과 관리개선을 중심으로, 행정논총, 서울대 행정대학원, 2001
이성원, 인문학의 특성, 인문학의 위기
임홍빈, 과학기술시대의 인문적 상상력, 현대비평과 이론, 1994
학술단체협
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