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스콜라주의 인격교육론 연구(스콜라주의 人格敎育論 연구), 한국교원대학교 정원래(2011), 일반 : 스콜라주의의 종말-하나님께로 향하는 새로운 통로, 한국개혁신학회 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 스콜라주의(스콜라철학)와 기본내용 1. 실재론(Realism) 2
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인문주의와 스콜라주의의 관계, 한국개혁신학회 요셉 피퍼 저, 김진태 역(2007), 중세 스콜라 철학, 가톨릭대학교출판부 요셉 드 프리스 저, 신창석(1997), 역스콜라 철학의 기본개념, 분도출판사 조지 그라시아 저, 이재룡 역(2003), 스콜라철학에
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. 또한 남녀, 계급에 상관없이 차별 없는 교육이 이루어져야 한다고 하였다. 또한 체벌 없는 자유교육을 강조하였다. 1. 르네상스의 등장배경 2. 인문주의 교육 3. 중세와 인문주의 교육의 비교 4. 키케로 주의 5. 에라스무스에 대해서
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철학(지적도야로서의 교육) 나. 중세 후기(11C이후∼문예부흥기전) : 세속교육 1) 카알대제 교육 2) 기사도교육 : 중세 봉건제도의 산물 3) 대학교육 4) 시민교육 5) 도제교육 : 중세후반 상공인들의 조합에서 직업기술 습득 4. 인문주의의 교
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스콜라 철학의 교육에의 영향 ① 지적교육(지적도야)에 치증하여 개인의 창의성이나 개성을 무시되었다. ② 문예부흥의 동기를 형성하는 데 기여 ③ 변증법과 지적 훈련의 발달 ④ 대학발달을 촉진 ⑤ 인문주의와 실학주의 교육 ⑥ 중세 신중
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논문 3건

스콜라철학을 고수하는 가톨릭의 진영에서도 일방적으로 칸트를 배척하기보다는 점차 칸트를 수용하고 스콜라철학의 전통에 동화시키고자하는 시도가 이루어졌기 때문이다.20) ③ 비판의 수용과 반성 칸트는 이러한 비판적인 시각에 대해
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스콜라철학의 형성 과정이기도 하였다. 중세의 도시 중세도시의 기원과 형성을 둘러싼 문제는 서양 도시사에서 오랫동안 논란거리였다. 십자군원정을 계기로 이루어진 상업의 부활이나 원거리교역과 같은 거시적인 경제적 흐름으로 이를 설
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인문주의 …………………………………………………………… 6 가. 페스탈로찌 …………………………………………………… 7 나. 헤르바르트 …………………………………………………… 8 다. 프뢰벨 …………………………………………
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