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교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인성교육진흥법에서 강조하는 인성교육의 핵심 가치 덕목
1) 예
2) 효
3) 정직
4) 책임
5) 존중
6) 배려
7) 소통
8) 협동
2. 예비 보육교사로서 본인이 갖추어야 할 부족한 인성덕목과 함양 방안
1) 본인에
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교육으로 인성교육에 전념하지 못한 측면은 있겠으나 예나 지금이나 학생들의 바른 인성 함양을 위하여 끊임없이 노력하고 있다. 인성교육진흥법에서 제시한 인성의 핵심가치이자 덕목은 예, 효, 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동이다. 이
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교육으로 인성교육에 전념하지 못한 측면은 있겠으나 예나 지금이나 학생들의 바른 인성 함양을 위하여 끊임없이 노력하고 있다. 인성교육진흥법에서 제시한 인성의 핵심가치이자 덕목은 예, 효, 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동이다. 이
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법
Ⅳ. 인성교육지도(수업, 학습)
1. 인성교육의 필요성
2. 인성교육의 핵심
3. 바람직한 품성의 구성요인
4. 인성교육의 일반적인 지도방향
5. 인성교육 내용 구성 시 유의점
6. 인성교육의 효과를 위한 자료개발 방향
7. 학교급별 인성교
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인성교육진흥법을 2015년 제정하여 시행하고 있다. 관련법을 만들어야 할 만큼 우리 사회 구성원의 인성문제가 심각하다는 것이다.
인성교육진흥법의 목적이 실현되기 위해서는 일선 교육현장에서 교사의 역할이 매우 중요하다고 생각한다.
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