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실천 과제 중 지식정보화 능력 함양을 실천하기 위한 일환으로 정보윤리교육을 강화한다. 일선학교에서는 다음과 같은 실천과제를 실현하기 하였다.
1. 사이버 공간 예절지도
가) 범교과 학습과 연계한 정보윤리 교육 실시권장
나) 정보통신
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논문 1. 부모교육의 개념과 의미
2. 부모교육의 목적
3. 부모교육의 문제점 및 필요성
4. 부모교육 내용
5. 부모교육 이론
6. 부모교육 효과
7. 부모교육 프로그램 사례
8. 동, 서양 부모교육 비교
9. 부모참여 방법(유형)
*참고문헌
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사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅵ. 청소년폭력(학교폭력) 예방 대책
1. 청소년들의 공동체 의식 함양
2. 가정의 교육적 기능 회복
3. 함께 가꾸는 신나는 학교 시스템 구축
4. 건강한 사회 건설, 바람직한 문화 활동 권장
Ⅶ. 향후 청
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논문, 2001.
9. 대림정보통신㈜지식경영위원회, 이것이 지식경영의 핵심이다, 『창해』, 1998.
10. 명수정, 국내기업의 지식경영 사례연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2000.
11. 신원무, 국내기업 지식경영 추진현황, LG주간경제, 1999.
12. 신유
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논문, 2001.
9. 대림정보통신㈜지식경영위원회, 이것이 지식경영의 핵심이다, 『창해』, 1998.
10. 명수정, 국내기업의 지식경영 사례연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2000.
11. 신원무, 국내기업 지식경영 추진현황, LG주간경제, 1999.
12. 신유
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지도 목표의 효과적 달성과 함께 공교육을 정상화하는 좋은 계기로 삼도록 한다.
학교는 규정 개정 작업에 앞서 교직원회의와 학교운영위원회를 통하여 학생과 학부모가 학교 규정 개정에 참여할 수 있는 실천 가능한 합리적 방안을 강구한
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논문, 단국대학교 대학원
최중옥 외(2000) 특수 아동의 이해와 교육, 서울 : 교육과학사
한인영 외 (2004) 학교사회사업, 학지사
한인영 외 (2004) 학교와 사회복지 실천, 나남 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 관련법률
1. 장애인복지법
2. 특수교육진흥법
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교육의 실제Ⅱ”, 서울: 국립 특수교육원 3-9
놀이연구회, 놀기(1권), 1998
유장순외, "통합교육의 이론과 실천사례①", 월간실천특수교육 2000 ③ 통권72호, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 이론 이해
2. 통합교육의 배경
3. 통합교육
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교육청지정 연구학교보고서
송용섭(1999) : 체계적 접근에 의한 농업연구와 지도 및 농업인의 연계에 관한 연구, 서울대학교 대학원 교육학 박사학위 논문
이기문(2000) : 체험학습의 목적과 기본 방향, 교육연구, 제20권 제11호(통권 제376호)
이원
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사례 및 분석
Ⅴ. 배려윤리에 기초한 초등 도덕교육 지도방법
ⅰ) 배려의 수업모형
ⅱ) ‘TV동화 행복한 세상’을 활용한 배려 윤리 수업 방안
ⅲ) 나딩스의 도덕 교육 방법론에 입각한 지도방안
Ⅵ. 맺음말
Ⅶ. 참고 문헌 및 논문
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