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낭패감과 좌절감의 늪에 빠져 일탈행동을 저질러 일선 학교의 비행 학생 수는 날로 늘어만 가고 있다.
이러한 작금의 상황이 바람직한 인성형성에 있어서 매우 중요한 시기인 유소년기 아이들의 인성교육을 소중히 생각하는 소이연이다.
Ⅱ.
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인성교육의 추진
교육감, 교육장, 장학사, 교장 등 특히 관리자의 위치에 있는 사람들이 인성교육에 대해 남 다른 관심과 사명감을 가지고 적극적으로 안내하고 지원해야 한다. 여기에 인성교육을 실제로 추진하는 교사와 학교의 교직원들의
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인성과 전문적인 능력을 갖춘 수준 높은 보육교직원의 육성 특히 보육교사의 육성 및 보육교직원들의 근로 환경 개선이 있어야 할 것이다.
참고문헌 및 출처
김정선, 「보육교직원의 중요성」, 안산타임스, 2012.
조막래 외,「서울시 보육교직
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인성교육에 대해 남다른 관심과 사명감을 가지고 적극적으로 안내하고 지원해야 한다. 여기에 인성교육을 실제로 추진하는 교사와 학교의 교직원들의 열성과 능동적인 참여가 합쳐져야 한다. 인격교육은 한 두 사람의 힘으로 될 수 있는 작
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인성이 조화적으로 작용해야 효과와 능률을 기할 수 있도록 교직원 개개인의 자율성과 자주성이 강조되어야한다.
그러나 급변하는 정보사회와 세대간의 상충되는 가치관과 권위, 명령, 통제, 독선 등의 비생산적 요소와 인간관계에서 오는
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