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시스템 48
5. 역량 중심 경력개발(Competency-based CDP) 49
1) 경력개발의 의미 49
2) 경력 개발의 특징 49
3) 보그워너 티 에스(Borgwarner Transmission System) 50
4) 효과 및 향후 개선 방향 51
Ⅶ. 결 론 52
Ⅷ. 참 고 문 헌
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인적자원관리의 역사
1. 산업혁명의 시대
2. 과학적 관리시대
3. 인간관계론 시대
4. 행동과학 시대
Ⅳ. 인적자원의 확보와 승진 및 보상
1. 인적자원의 확보
2. 승진 및 보상
Ⅴ. 인력관리와 조직개발
1. 인력관리
2.
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론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 사회복지조직 인적자원개발의 목적과 필요성 및 지침
I. 인적자원 개발의 목적과 필요성
1. 목적
2. 필요성
II. 지침
* 참고문헌
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론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 사회복지조직에서 직원개발(인적자원개발)의 방법
I. 강의
II. 회의
III. 토의
IV. 계속교육
V. 슈퍼비전
VI. 사례발표
VII. 역할연기
VIII. 집
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대구: 경북대학교 사범대학 과학교육 연구소, 1-24
○ 한국직업능력개발원(1998), 직업교육훈련 100년사, 서울: 한국직업능력개발원
○ 홍원균(2001), 직업교육의 개념적 동향과 새로운 전망, 교육원리연구, 6(1), 131-148 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업훈련(
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2) 표준 훈련과정 심사표의 변별력 강화
3) 훈련과정 심사의 전문화를 위한 인프라 확충
3. 훈련생 사전상담 및 사후 취업관리 강화
1) 훈련생에 대한 사전 직업훈련상담 강화
2) 훈련생에 대한 사후관리 강화
Ⅷ. 결론
참고문헌
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론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 비공식적 인적자원개발을 활용하는 방법에 대하여 서술하시오
I. 인적 자원의 개념
II. 사회복지시설에서의 인적 자원
III. 인적 자원의 개발방법
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인적자원혁신계획 수립·시행
2. 독일의 훈련제도 분권화 및 유연화
3. 미국의 인력투자법(Workforce Investment Act)을 통한 인적자원개발체제개혁
4. 프랑스의 훈련에 대한 개인권리보장
Ⅶ. 향후 직업훈련(직업교육)의 강화 방안
Ⅷ. 결론
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1. 초·중등학교 및 대학의 진로지도 정책
2. 공공 고용안정 정책
3. 성인의 진로정보·지도 및 상담 서비스 정책
4. 진로정보·지도 및 상담서비스 전문성 향상 정책
5. 진로정보·지도 및 상담의 리더십 관련 정책
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사회교육의 형태
1. 학교에서 하는 사회교육
2. 학교형태를 갖춘 사회교육
3. 공공기관의 사회교육
4. 산업체의 사회교육
5. 사설학원의 사회교육
6. 민간단체의 사회교육
7. 대중매체의 사회교육
8. 사회교육 시설의 사회교육
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