|
이론은 무엇이며 그 이유는 무엇인지 기술해 보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지발달이론
가. 피아제이론
피아제의 인지발달이론에서 인간의 인지발달과정은 더 고차원적인 단계로 발전되는 것
|
|
|
발달의 이해”, 학지사, 2012
- 오평자, “정신질환자의 정신건강 요인에 관한 연구”, 원광대, 2009
- 김윤진, “유아의 친사회적행동관련 연구 동향 분석”, 경원대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신분석이론의 유아기 특징
2. 인지발달이론
|
|
|
인지발달단계
1)감각운동기
①1단계: 반사기
②2단계: 일차 순환반응기
③3단계: 이차 순환반응기
④4단계: 이차 순환반응의 협응기
⑤5단계: 삼차 순환반응기
⑥6단계 : 정신적 표상
2)전조작기
①언어와 사고
②
|
|
|
피아제의 인지발달 단계 ............................................................................. 5
1. 감각운동기(출생 ~ 2세) ....................................................................... 5
2. 전조작기(2세 ~ 7세) ....................................................
|
|
|
전조작기 (2-7세) ……………………………………5
(3) 구체적 조작기 (6-12세) ……………………………5
(4) 형식적 조작기 (보통 12-15세)……………………5
5. 피아제의 아동발달이론에 대한 비판…………………6
6. 교육적 시사
|
|
|
인지 발달 단계의 주요 특징
4. 인지발달 단계
(1) 감각운동기 (0-2세)
(2) 전조작기 (2-7세)
(3) 구체적 조작기 (6-12세)
(4) 형식적 조작기 (보통 12-15세)
5. 피아제의 아동발달이론에 대한 비판
6. 교육적 시사점
III. 결론
<참고 문헌>
|
|
|
통해 사고
(3) 조합적인 추리
3. 상담사로서 각 발달단계에 적합한 상담방법을 예를 들어 제시
1) 감각 운동기 ? 모래놀이
2) 전조작기 - 놀이상담
3) 구체적 조작기 - 집단상담
4) 형식적 조작기 - 미술치료상담
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
피아제 이론은 생물학적 성숙과 단계에 기초하기 때문에 \'준비\'라는 개념이 중요한데.
특정 정보 나 개념을 가르쳐야 할 때의 준비 문제이다. Piaget의 이론에 따르면 아이들은 적절한인지 발달 단계에 도달 할 때까지 특정 개념을 가르쳐서
|
|
|
피아제(Piaget)의 인지발달단계 이론
1. 인지발달의 개념과 기본원리 ··········································································· 7
2. 피아제의 인지발달단계이론의 주요개념 ······
|
|
|
발달 주도
④.정신 발달에 핵심적 역할을 하는 언어
(2). 비고츠키(Vygotsky)의 교육론
(3). 피아제(Piaget) 이론의 기본개념
①.지능
②.도식
③.평형화
(4). 피아제(Piaget)의 심리발달 이론
①.감각운동기(sensorimotor period)
②.전조작기(preoperatio
|
|
메뉴펼치기
