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피아제 이론에서는 형식적 조작기의 연장선에서 경험과 통합된 포스트 형식적 사고가 나타나며, 비고츠키 이론은 사회적 상호작용과 문화적 환경이 인지 발달을 지속시키는 원동력임을 보여준다. 정보처리이론은 성인기의 인지 효율성과 전
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피아제의 인지발달이론
2. 정보처리이론
3. 인지양식
4. 학습장애
5. 지능검사
6. 스피어만의 2요인설
7. 쏜다이크의 다요인설
8. 가드너의 다중지능이론
9. 스텐버그의 삼원이론
10. 전통적 지능이론과 다중지능이론의 비교
11. 창의력 계
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발달의 생물학적 측면을 간과했다는 비판을 받고 있다. 특히 아동의 근접발달영역을 아는 것만으로는 현재의 발달수준에 대한 정보를 얻을 수 없다는 단점을 가지고 있다.
정보처리 이론은 인간의 인지과정을 정보처리 과정과 비교함으로써
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발달(정보처리이론)
1) 피아제 이후의 인지발달이론
2) 기억발달
1) 기억발달의 대상이 되는 인간의 기억과정과 구조
2) 기억방략의 발달
3) 지식구조의 발달
4) 상위기억(metamemory)의 발달
2. 지능발달
1) 지능의 개념
2) 지능이론
3) 지
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인지 발달이 다음 단계로 전진 발달만을 계속하는 것이 아니라 전단계로 후퇴할 수도 있다.
. 정보처리적 접근을 취하는 학자들은 Piaget의 단계 이론과는 달리 인지 발달은 뚜렷한 단계를 거쳐 이루어지는 과정이 아니라 계속적으로 진행되는
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발달 연구의 출현
1. 다윈
2. 프레이어
III. 과학적 연구 시작
1. 스탠리 홀
2. 볼드윈
3. 비네
IV. 아동발달 연구의 확립
1. 게젤
2. 정신분석이론
3. 학습이론
4. 인지발달이론
5. 정보처리이론
6. 동물행동학적 이론
7. 생태학적
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유지하는 데 도움이 됩니다. 더불어, 이러한 활동은 아동들의 발달에 긍정적인 영향을 미치며, 자아존중감과 자기효능감을 향상시키는 데 기여합니다. 애착이론을 기반으로 한 영유아 교육활동은 아동의 발달에 있어서 중요한 역할을 합니다
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발달시키게 된다. 따라서 교육에서 상호작용을 권장해야 하고, 그것도 동등성을 느낄 수 있는 또래들과의 상호작용이 가장 바람직하다고 주장한다. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
I. 지식의 개념과 인지발달
II. 인지발달의 기제 : 정신
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발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간
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인지발달에 대한 피아제 이론
2. 피아제 이론에 대한 현대적 관점
3. 인지발달에 대한 신 피아제 이론
4, 피아제 이론 및 신 피아제 이론의 시사점
5. 비고츠키의 인지발달이론
6. 비고츠키 이론에 대한 현대적 관점
7. 정보처리이론
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